课题§1。2学习改变命运课型新知课授课教师黄雄文教学目标（一）知识目标引导学生列举身边实例，感受“学习可以改变命运”这句话的深刻内涵。（二）能力目标：尝试进行学习生活的自我设计。（三）德育目标：激发成才的信心和决心。重点学习的意义难点尝试进行学习生活的自我设计。教学时间、时数2009-9-11第3-4节教学手段、方法讨论法、社会调查法。教具教学过程【复习、故事导入】上一课我们学习了“职业伴随人生”，感受到了职业与人们生活的重大关系，体会到知识和技能的重要作用。通过泰勒斯的故事，说明知识才是无价之宝。泰勒斯标志着希腊智慧的第一个人。那么，我们每天在进行的学习就是在帮助我们掌握知识吗？不仅如此，“学习可以改变命运”。今天让我们一起来体会一下学习的作用。【新课教学】§1。2学习改变命运人只有拥有知识和技能，才能把握自己的命运，才会有走向成功的可能。引导学生认真阅读课文，把握课文内容的整体结构。一、有理想才会有追求1、兴趣是职业成功的动力[说一说]你知道哪些类似“抓斗大王”包起帆的例子？[思考]你对什么感兴趣？当你的职业兴趣与所学专业不一致时，如何调整？[归纳]：职业兴趣的发展一般经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。2、理想是职业成功的精神支柱[职业理想的作用]对职业选择的导向作用、对职业追求的推动作用、对职业成功的支撑作用。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学过程二、会学习才能成人才[想一想]怎样才算会学习1、学会学习，强化职业技能教师：强调技校学习与中学学习的差别，指明学习的侧重点及方法。[四个结合]学与思相结合、学与问相结合、学与习相结合、学与行相结合2、全面民展，提高职业素养[职业素养]思想素质、道德素质、文化素质、专业素质、身心素质。三、善把握才会有成效[想一想]面对新的学习生活，你有哪些打算？1、规划是实现目标的蓝图2、设计适合自己的成长规划---确定发展目标、分析自身条件、规划发展阶段、制定实现措施3、美好规划的实现关键在于行动第一步：认真投入学校的学习生活；第二步：参与社会实践，培养自己的综合能力；第三步：积极体验职业活动；第四步：不断自我检测和调整。【课堂小结】学习重点：学习的意义学习难点：尝试进行学习生活的自我设计。【布置作业】练习册P9-106（3），7（3）【课后反思】（课后填写本次授课的心得）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---