【课题】世界的人种、语言和宗教【课型】新授课【课标要求】●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。●说出世界三大宗教及其主要分布地区。【教学目标】1、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。2、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。3、运用地图说出世界三大宗教及其主要分布地区。【教学模式】问题导学。【教学方法】读图分析法、分析归纳法、小组讨论法。【教具准备】多媒体【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情景设置与导入导入:2013年东亚运动会将于2013年10月6日至10月15日在中国天津举行；这是我国第二次主办东亚运动会。吉祥物是一对的，分别取名为“津津”及“东东”。象征友谊的“津津”头戴鲜花，并张开双臂笑着欢迎各国及地区嘉宾。然而，最近，她有了一个的苦恼：要面对大量不会说汉语的游客和参赛选手，不同的生活习俗，该如何安排接待人员，尽好我们的地主之谊呢？为解决这个问题，我们应该补充哪一方面的知识和技能呢？今天就让我们一起学习《世界的人种、语言和宗教》。你认为我们具体应该主要探讨哪些问题呢？教师出示学习目标（小组讨论）思考讨论回答，确定学习目标。激发学生的学习兴趣，通过用语言描述培养学生语言表达能力。衔接与过渡在歌曲《龙的传人》中，“黑眼睛黑头发黄皮肤”正是对亚洲东部地区人种的真实描绘。我们都见过不同肤色，听过不同语言，今天就学习一下他们的特征和在世界上的分布状况。探究一：三大人种1、（读图）观察下列图片：你认识他们吗？你能分辨他们是什么人种吗？依据是什么？（自主学习）回答：思考问题，培读图与讨论点拨与发现①②③2、（填表）人种黄种人白种人黑种人肤色头发眼珠色面部特征体毛分布3、教师点拨：考一考：他们属于哪个人种？因纽特人印第安人4、现在，在美国，黑人的贫困率是白人的2－3倍，失业率是白人的2倍；原土著居民印第安人被赶到西部山区的“保留地”内居住……你赞同这种做法吗？如果你被选为东亚运动会的志愿者，你会怎样对待不同人种的运动员？（拓展）人种的形成和环境有密切关系。人种是根据人类体质方面的差异划分的，受遗传因素和环境因素的影响。人种又称种族，没有优劣与贵贱之分。①②③判断的主要依据是：。总结不同人种的特征，如肤色、毛发、五官等。得出结论。人种特征巧记歌世界居民三种分，体质特征要记清。黄人肤黄头发黑，体毛中等面庞平。白人三色都很浅，高高鼻梁薄嘴唇。黑人皮黑头发卷，体毛较少厚嘴唇。各个种族应平等，没有高贵卑贱别。（合作探究）看《世界人种分布示意图》，明确三大人种的主要分布地区。回答：北冰洋沿岸的因纽特人和美洲的印第安人也是黄种人。养学生的分析问题的能力。知道各种种族不分肤色，一律平等的原则。思考回答阅读材料：《地理环境与人种的体质特征》衔接与过渡人种又称种族，各人种间通婚形成了新的人种——混血人种。同一人种可以分属不同的民族，世界上三大人种包括２０００多个民族。许多民族都有自己的语言和文字。读图与思考提问与思考探究二：多样的语言1、各种文字组成的爱心－世界各地的各种文字的“爱”组成的一张爱心图片！目前世界的语言大约有3000～4000种，，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语这6种语言被联合国确定为工作语言。2、观察下列图片，完成下列问题。语言主要分布地区汉语国和等地英语洲的西部、洲、洲的南部等地；、、、、等国。俄语洲的东部、洲的西北部、北部等地，主要是国家是。法语国、洲的一些国家及（国）部分地区。西班牙语（国）和洲的许多国家（自主学习）阅读课本98页找出世界主要的6中语言，知道：1.汉语是世界上使用人数最多语言。2.英语是世界上使用最广泛的语言。（合作探究）结合世界主要语言分布图，填表格思考回答阅读《孔子学院》，谈谈想培养学生的读图分析问题的能力。培养学生思考和运用学到的知识来解阿拉伯语洲西部、洲北部3、你能结合学过的历史知识分析为什么英国以外的北美等地讲英语，拉...