2022年幼儿园音乐游戏教案五篇在音乐课堂中幼儿能按照音乐做一些容易的肢体动作，体验音乐嬉戏的乐趣，喜爱举行音乐嬉戏。下列是我收拾的幼儿园音乐嬉戏教案五篇，希翼可以共享给大家提供参考和借鉴。幼儿园音乐嬉戏教案一：两只小鸟活动目标：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。2、体验与伴侣友好相处、共同嬉戏的高兴。活动预备：1、色彩不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。2、好伴侣一起相处的代表性照片制作的ppt;3、事先学过小鸟飞的动作。活动过程：一、导入活动，引出课题1、你们熟悉我吗?林教师!对，昨天我们已经是好伴侣了!2、利用故事情境，理解歌词今日还带了一对动物伴侣，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜想，自由体现)让我们来看一看这两只动物伴侣分离是谁呢?本来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好伴侣，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好伴侣特殊喜爱在小树上做嬉戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的嬉戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤独啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟伴侣就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真高兴。)。两只小鸟的嬉戏有趣吗?这个嬉戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一起来听一听吧!二、充分观赏歌曲1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?教师利用指偶等道具(老师边操作边歌唱)2、师：刚才我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小伴侣饰演丁丁，再请一个小伴侣饰演咚咚，我们一起来表演，(教师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好伴侣怎么样，抱一抱)。三、尝试嬉戏表演1、谁还想来玩这个嬉戏，那请你先找一个好伴侣，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)2、尝试用大拇指表演并演歌唱曲;3、尝试用小指表演并演歌唱曲;4、尝试用小伴侣饰演的方式表演歌曲;5、请个别小伴侣利用大树表演歌曲，请全体小伴侣伴唱。2、全体小伴侣利用大树道具表演!四、完毕局部1、小伴侣们表演的真不错!那么你们都有自己的好伴侣吗?你能说出好伴侣的名字吗?帮你的好伴侣捶捶背好吗?抱一抱你的好伴侣!好伴侣在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小伴侣说的都很好!2、(背景音乐ppt)好伴侣啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起歌唱、跳舞、做嬉戏，好伴侣就是有好吃的要一起共享，好伴侣就是跌倒了把他扶起来，好伴侣就是帮着他擦干眼泪，好伴侣在一起有时候也会吵架，但是好伴侣还是好伴侣。幼儿园音乐嬉戏教案二：拍手点头幼儿教师必需有十分的才艺，才会与孩子们真正彻低打成一片。音乐挑选：《假如感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且协作拍手与点头，十分适合小班的孩子们举行音乐教学。工具挑选：会乐器的教师可以挑选自己会的乐器，不会乐器的教师，也可以挑选用伴奏带。授课过程：事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的教师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的教师开头弹奏音乐，当音乐起来，带头的教师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开头跟着教师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，认识得差不多了，引导的教师，就停顿动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。创新过程：对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于容易，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰盛一下嬉戏的过程。教师弹奏音乐，然后自己歌唱词，告知孩子们，要根据教师唱的歌词里的动作来做动作。示例，教师要唱，假如感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。由于教师唱歌的时...