中医药院校创新创业教育与专业教育融合现实与对策探析李玲奉祁薇夏新斌摘要：创新是中医药事业向前发展的动力，中医药院校创新创业教育是中医药创新发展人才培养的必然需要，构建中医药院校创新创业教育与专业教育相融合的模式，是中医药专业创新创业教育观念转化为教育实践的桥梁。应从创新人才培养模式，优化专业课程与双创课程体系，更新创新创业教学方法、建设创新平台等方面着力，实现中医药院校创新创业教育与专业教育融合共生。关键词：中医药院校;创新创业教育;专业教育;融合：F24：Adoi：10.19311/jki.1672-3198.2019.36.025在大众创业、万众创新蓬勃发展的时代，创新创业教育不仅关系立德树人的教育大计，更与创新型国家战略紧密相关。提升大学生创新创业能力，既是国家战略的外在需要，也是新时代大学生素质提升的内在需求。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）明确提出：“各高校要根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合”。随着高校教育改革的不断深化，创新创业教育与专业教育融合的重要性日益凸显。1中医药院校创新创业教育与专业教育融合的必要性1.1是中医继承与创新发展的必然需要中医是中国的传统医学，凝聚着中华民族几千年的智慧和健康理念。中医学习强调继承与创新。继承和创新的辩证理论认为，继承和创新两者之间是内在的对立和统一，它们相互依存、相互作用，并在一定的条件下相互转化。继承是创新的基础，创新是继承的发展。现代中医药人才的培养目标，除了继承，更要有创新，创新是中医药向前发展的动力。1.2中医药行业发展的新趋势为专业人才创业带来更多机遇随着医学模式和人们健康观念的转变，人们对于预防保健的需求日益增长，中医治未病的理念和健康生活方式越来越受到人们推崇。当前，中医药事业站在新的历史起点上，承载着更加重大的责任使命，中医药大健康产业作为一种具有巨大市场潜力的新兴产业，将迎来巨大的发展空间与机遇，建设健康中国迫切需要充分发挥中医药独特优势。2016年2月，伴随着国务院《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》的出台，中医药的发展将迎来新的高峰，中医药产业将成为国民经济重要支柱之一，中医养生保健服务行业、中医药健康养老服务行业已得到国家政策的大力支持，拥有中医药专业知识的创新、创业型人才在行业内将大有可为，加强中医药院校创新创业人才的培养势在必行。2016年3月博鳌亚洲论坛上，外交部原部长李肇星以诺贝尔奖获得者屠呦呦及其团队为例，提出中医药“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念，指出创新是推动中医药发展的动力。1.3创新创业教育与专业教育的融合是新时代大学生素质提升的要求从知识优化角度来看，大学是人的知识结构形成的最重要的时期。大学生创新能力是一项极为重要的素质。创新创业教育并非教授学生如何创业，它不能等同于教学生开公司办企业的商科教育，而是教学生一种思维、推理和行动的独特模式，它更多的是培养学生的创新意识与创业素质、发掘自己的创造潜能。创业需要想象力、洞察力及创造性整合资源的能力。创新创业教育与专业教育的融合，是对大学生知识结构的一种优化，是对学科教学过程的一种“重构”。创新创业教育与专业教育的融合是大学生获得创新素质的最佳实践途径。构建中医药院校创新创业教育与专业教育相融合的模式，是中医药专业创新创业教育观念转化为教育实践的桥梁，其意义在于：一是能将创新精神和创业能力的培养贯穿于整个人才培养的过程，更有效的促进中医药理论的传承与发展;二是能够基于中医药专业的特点，更有效的帮助学生实现专业领域的创业，有利于培养创新型中医药人才，促进中医药产业的发展。三是提升中医药院校创新创业教育实践能力、帮助医学生以创业带动就业，缓解医学生就业的压力。2中医药院校创新创业教育与专业教育融合中的实际问题2.1中医药院校创新创业教育体系不完善中医药院校开展创新创业教育的时间较短，相比商科类院校和综合院校还未形成完善的体系。一方面，我国中医院校创新创业教育的学科地位相对边缘化，如目前，笔者...