.word可编辑.成熟就是从自我中心不断社会化的过程成熟的人解决问题，而不成熟的人制造问题。各种幼稚成熟就是从自我中心不断社会化的过程成熟的人解决问题，而不成熟的人制造问题。成熟的人解决问题，而不成熟的人制造问题。不成熟的人是包裹在孩子外壳下的成人，他们有孩子般的想法、放肆和天真，像孩子一样常常把责任推卸给别人，不愿承担责任。一些人成熟得早，一些人成熟得晚，还有一些人则永远不会成熟。原指还未系统接受教育的小朋友，思想天真无邪，简单不复杂，说话总是很直接，自我意识较强。后引申为成人思想不成熟，见识不够开阔，看问题难以洞悉实质，总是喜欢主观想象。每个人对成熟与幼稚的认识是不一样的，例如在你父母面前，你永远是小孩，在你孩子面前，你却永远是他的依靠。单纯和幼稚并不代表纯洁。幼稚与成熟是相对的，就如判断物体的运动和静止一般。心中只有自己，不是自私，是幼稚我们每多一点知识，就会失去一分对没有这个知识的人的理解。显得不自私、善解人意不是件容易的事。每一次我们试图从别人的角度看世界时，都以自己为出发点，经验可以帮我们走得更远，体会到别人的感受。成熟就是从自我中心不断社会化的过程刚出生的婴儿只是一个和这个世界没有任何联系的生命体，他分不清什么是自己，什么.专业.专注..word可编辑.是外界，心中还不存在“我”这样一个概念。当我们渐渐感受到他人和自己的不同时，才意识到原来自己并非世界的中心。社会学家乔治·赫伯特·米德曾说：当我们能够想象自己在他人心中的形象时，自我就出现了。当我们进而能够修正自己的行为，使之符合我们所知觉到的他人的期望时，就成了社会人。成熟就是这样一个从自我中心不断社会化的过程。年龄越小越不会从他人的角度考虑问题，不是因为人生来自私，而是因为幼儿的大脑还不具备这个能力。如果给一个三岁小孩儿讲故事：梅梅和雷雷一起玩球。雷雷回家吃饭，先把球放在了门后面。在雷雷走的时候，梅梅把球装进了沙发旁的绿盒子里。那么，雷雷回来回到哪找球呢？作为一个六岁以上的人，你很容易就能回答出“到门后面找”，因为雷雷不知道球被转移了。但是三岁孩子会回答“到绿盒子里找”，因为他们体会不到人与人视角的不同，认为自己知道的别人也都知道。“自我透明感错觉”不要以为自己比三岁小孩强多少，成年人也常常陷入一种错觉，以为自己是透明的，别人应该知道自己的所思所想，这在心理学上被称为“自我透明感错觉”。你几乎意识不到自己什么时候犯过这种错误，但你很可能经常抱怨：“我已经说得很清楚了！你怎么这么笨，就是不明白呢！”这时你很可能产生了自我透明感错觉。别人不会像你想的那样理解你，不信试着在心里哼一段经典旋律（比如，《欢乐颂》，至少.专业.专注..word可编辑.要保证听者一定会），边在心里哼边用手敲击，你觉得别人有多大可能猜出你哼的是什么歌？心理学家伊丽莎白·牛顿的研究发现，敲击者平均认为猜对的概率可以达到50％，而实际上猜对的概率只有3％。人们在敲击节奏时心里不可避免地会哼唱出曲调，甚至会出现复杂的交响和合唱，而听者获得的信息仅仅是简单、无规律的敲击节奏。甚至对于敲击者的一个停顿，听者都很难分辨究竟是停，是拉长音，还是仅仅因为敲击者忘了下面该怎么敲。但是敲击者感受不到听者的这些困难，以为自己能听到的别人一定也能。e-mail交流更容易产生误会。我们还常常高估自己的表达能力，很少觉得自己应该对听众的一头雾水负责，都怪他们理解能力差。芝加哥大学心理系的宝姿·凯莎BoazKeysar和安妮·瀚利AnneS.Henly让参与实验的学生对其他人朗读一段有歧义的话，发现听众并不像这些学生以为的那样理解这段话的意思。面对面的交流尚且难以完全沟通，e-mail交流就更容易产生误会。可是很少有人能意识到这一点，以为自己的意思可以通过文字准确表达。在纽约大学斯滕管理学院贾斯汀·克鲁格的研究中，人们想当然地以为百分之九十左右的情况下，其他人能够看出他们邮件中的语气是讽刺还是直叙，而实际上这个数字只有56％。就像敲击音乐一样，我们通常很难意识到别人是看不到表情，听不到语气的，不过克鲁格想办法让实验.专业.专注...