挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福方洞镇中心幼儿园蒋英武挡不住今天的诱惑，将失去明天的幸福。一开始，我们就知道一个原则：做人必须自重、自醒、自警、自励，要管得住自己。在这次师德师风学习中，对我触动很大，不是吗？在生活中有太多太多的诱惑，我们能够抵御多少呢？贵人如此，凡人如此，而我，只是普普通通的一名幼儿教师，又能如何呢？挡住今天的诱惑，一开始，就要收敛贪恋之心，封杀欲望之恋。在现在的社会里，诱惑何其多，世间无奇不有，我该怎么来应对如此现实的社会呢？俗语说：人皆有七情六欲，该怎么封杀欲望之恋呢？作为一名人民教师，要挡住诱惑，我认为首先就要具备良好的师德。师德即是教师的道德，其直接影响到学生的道德意识。把教师提到推进社会向前发展的高度来认识，具有重要的现实意义和深远的历史意义。在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，其关键是提高教师的素质。一个民族群体都是由一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。个体的多方面道德习惯、道德品质都是从小形成的，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替优秀教师教育。因为，教师的教育具有长期性和系统性。德育内容，智育内容、体育内容等都是长期而系统地对学生产生深刻的影响。教师道德是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。师德是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师道德是教师的灵魂。在教育中，师德要求基于教师的人格，因为教师的师德主要从人格特征中显示出来，师德要求教师要做到“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品行特征的体现。在学生心目中，教师的规范、道德、是他学习的楷模、是父母也不能替代的榜样。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、甚至行为举止、音容笑貌等。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。教师的素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由个人思想的动力，人格的表现，教技的操作和自我的监控各自的特点和作用组成，既紧密地联系在一起又相互制约，相互影响。思想动力决定在教师对职业的兴趣、信念、理想。对教师职业有兴趣，就能树立爱岗敬业的信念，从而树立个人的奋斗目标的理想，是个体向往事物的人的主观形象。教师的理想表现形式有不同。有的把个人发展作为奋斗目标，有的把多培养出优秀人才作为奋斗目标。由于理想奋斗不同，因此在教学工作中产生的效果也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。把多培养出优秀人才作为奋斗目标的教师，在个人人格的表现上是优秀的，师德的魅力从人格特征中显示出来。在教学的技能，技巧的操作上会认真钻研，有机地用好技能，技巧的操作上好每堂课，也会得到可佳的效果。能运用师德的要求自我监控，力求各方面的更高境界。作为一名普通人，要挡住诱惑，我认为还要抵御金钱和地位的陷阱。俗话说：钱不是万能的，但是没有钱万万不能。在现实的社会里，做到了一下两点，幸福就近在咫尺。第一：淡薄名利，清风拂袖身自正；第二：曲直分明，正气在胸威自生。钱可以买到房子，车子，地位，但是，钱却买不到一个人的内心，买不到一个人的精神世界。如果一个人穷的只剩下了钱，事实上，他就真的一无所有了。小时候，吃过苦头的人都知道，...