说如何和孩子解释“死亡”祁丽珠（广东家庭教育指导中心主任《孩子》杂志小学亲子版主编）人会不会死？人为什么会死？人死了后会怎样？……每个孩子成长中，或许都会碰到一连串有关死亡的疑惑。而与此相对应的是，说还是不说，怎么说，也成为了大人们颇为困扰的难题。清明节前后，死亡的话题不可避免，特别是在给孩子讲述清明节的意义而言，如果是你，你会和孩子谈论“死亡”的话题吗？怎样谈论更恰当呢？九成家长不会主动讲解死亡关于死亡教育，记者随机调查了50名家长，发现只有3名家长会在平时有意识地对孩子讲解生命的意义，以及提到死亡的问题。其余九成家长则表示，只要孩子不问起，便不会主动跟孩子讨论死亡的话题。“这是人的自然规律，小孩长到一定年龄了，就能领悟到何为死亡，迟早会懂的，现在孩子太小，不知怎么跟他开口谈这个问题，而且谈得不好，容易让孩子产生恐惧心理。”市民张女士说，曾经有一次，孩子无意中问起，死亡代表着什么时，她随口答到，死亡就是睡着了，没有醒过来。自此之后，孩子有一段时间患上了睡眠恐惧症，老是担心自己一闭上眼睛就会死去，同时也害怕爸爸妈妈睡觉，怕爸爸妈妈一睡再不醒来，没人陪他玩了。“我不知道该怎么向孩子解释死亡，既科学又不会让孩子在心里留下阴影，所以从此以后，我会刻意避免这个话题。”“我家的小孩对清明节根本没什么特别的概念，他只知道清明节爸爸妈妈会放假，有空陪他一起出去玩，所以，这个与死亡有关的节日，我们根本不用跟他解释什么是死亡。”佳佳妈妈表示，既然孩子没有问，家长也无需太多关注此事，有时特意提起，更会强化孩子对于死亡的意识，本来是想让孩子学会珍惜生命的，最后可能会变成孩子思想中一颗定时“炸弹”。多数家长认为，只要教会孩子如何注意安全，避免意外就行了，死亡教育是一件水到渠成的事情。学校教育只讲“生”避谈“死”在学校，老师有否向学生进行过死亡教育呢？记者调查了市内5所学校，答案为“零”。“目前，学校对学生的教育主要集中在生命教育上，生命教育与死亡教育实质是一体两面。”一名老师告诉记者，每年寒暑假放假前，学校都会组织学生进行消防教育的讲座，家庭用电安全的讲座，以及平时在学校的一些地震、火灾逃生演习，这也是与“死亡”连在一起的，但是只强化了“生”的一面，而没有直接面对“死亡”。(:南方都市报南都网)“每个孩子在成长过程中，都会偶然或必然地遭遇死亡问题，这不是一个小问题。对此问题的观察与讨论就是死亡教育，而我们现在对小学生的死亡教育是缺失的。最有可能也最应该展开讨论的场所是家庭。”一位校长表示，自从去年9月份开学以来，广州市就接二连三地发生了“小学生跳楼”事件，其实学生跳楼在西方社会也会发生，只是我们中国把此类事情放大了，极端化了。到目前为止，也没有很多人从根本上探讨过此类事情的根源。现在小学生的父母很多都是80后，是单独甚至双独，他们自己的心智有时候还是小孩子，不懂得处理亲子关系，更别说对孩子谈论生与死的问题了。此外，现在的独生子女都是依赖性很强的一代，缺乏自主性，遇到问题不懂得自己解决，有时跳楼只是他们赌气的一种方式，以这种方式引起家长、学校的关注，却从来不会想到后果，也不明白后果会是怎样。如果让他们重新再选择，也许不会是跳楼。而以这样的方式来解决问题，或多或少会给同学一种暗示，原来这样一种方式也是可行的，至少父母痛心了，学校妥协了，自己的目的达到了，却不知道失掉生命是自己最大的损失。学校和家庭在小孩“死亡教育”这方面是应该加强的。专家观点要有技巧地进行死亡教育死亡教育不是一件可做可不做的事情，而是一定要做，而且是要有技巧地去做。有些父母担心孩子害怕，因此编了个童话故事解释死亡，但这并没有告诉孩子事情的本质，有时还会误导孩子。如果父母说到，人死了会到天堂，那么小孩子就可以把死亡理解为是一件幸福的事情，生活中一遇到不顺心的事情，便马上想到天堂去了，这是一件可怕的事情。要平静地向孩子解释死亡死亡如同出生一样，是生命个体不可或缺的一部分。但是“死亡”毕竟意味着生命的结束，所以人们一提及死亡，毛骨悚然，胆颤心怯，...