中国教育事业存在的问题及解决对策目录（四）体制改革转变为制度创新，以教育信息化全面推动教育现代化。•5---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中国教育事业存在的问题及解决对策摘要：作为一个国力口渐强盛的发展中国家，我国的教育改革虽取得了举世瞩目的成就，但对中国而言教育仍是一个与经济发展不同步的地带，教育事业的发展仍然面临着许多复杂矛盾和亟待解决的难题。我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四屮全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。以下我们对我国教育事业面临的问题进行分析，并提出相应的解决措施。关键词：教育；投入；不平衡；科学发展观；教育信息化；终身教育；以人为木；制度创新---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、中国教育事业存在的问题“近年来我国教育的大发展、大改革，使新旧矛盾相对集屮，新情况、新问题不断涌现，成绩廿后存在着一些隐患。”我国教育事业的发展仍然面临着许多复朵矛盾和亟待解决的难题。（-）教育发展基础较差，人力资源总体水平较低。我国教育发展的基础较茅，学校教育存在高中和高校教师总量不足、农村义务教育教师素质偏低、贫困地区农村屮小学生辍学等突出问题。农村的义务教育总休水平比较落后，农民的子女不能接受优质教育，学习的内容严重与社会实际脱离，教师的水平比较低，教育的基木实施也不能得到保证，人才培养规模还不能很好的满足人才强国的战略需要。劳动力人口文化程度总体偏低，国民受教育的年限较短，高中以上人口比例较小。根据教育部2003年公布的《中国教育与人力资源问题报告》显示：我国15岁以上国民受教育年限仅为7.85年，25岁以上人口受教育年限为7.42年，与美国100年前的水平相当，相当于日本50年前的水平，韩国25年前的水平差距主要表现在接受高层次教育人口的比例过低和初中以下学历人口比例过大，与国外相比我国的教育发展基础较差。（二）应试教育与学校和社会片面追求升学的价值偏向近年来，屮国教育界实施素质教育在许多方而取得了新的进展，但也而临着重重困难。中国的应试教育以考试升学为目标，只重视学生智育的培养，而不是重视德育，智育，体育，美育的全面发展。在相当一部分地区，偏好知识灌输和传授，忽视个性发展和能力培养；偏重选拔性考试，忽视评价多样性；过分强调止规学习作用，忽视非止规学习价值等现象还比较严重，在社会、学校和家庭甚至地方政府形成了片而追求升学率的问题。中国技能人才紧缺，影响到经济的质量性发展，在很大程度上是应试教育造成的恶果。传统的应试教育模式下和教育相关的一切都变得功利化，学生为了提高分数而只顾学习知识而不懂如何利用知识去发展和创造。这既冇教育思想、内容和方法方面存在的问题，也有教育结构，体系和制度方面存在的缺陷，还有就业竞争压力巨大的因素，以及社会用人制度过度学历化倾向等外部体制性障碍,多方面因素交织在一起。素质教育成为国家政策乃至法律的文本并不难，难的是成为政府、学校和社会自觉拥戴的制度安排和自愿履行的行动规则。（三）财政投入不足，教育发展不平衡。多年来尽管中国财政性教育经费确在逐年较快增长，但其比重却始终低于4%。而教冇支出的结构关系着国家对各层次教育的支持力度和教育的效益。我国教育投入t期严重偏低。长期以来，我国各级各类学校教育经费总投入中义务教育阶段所占比例过低，义务教育经费投入占总投入的比例始终低于60%,而农村义务教育投入占总投入的比重近年还不足30%。而且，在农村义务教育总投人中，政府财政拨款所占比例也不高。尽管近年中央教育财政转移支付向农村义务教育倾斜冇所增加，但最高也只达到64.9%。国务院发展研究屮心“县乡财政与农民负担”课题组2001年---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---发表的调杳报告显示，在农村义务教育的投人中，乡镇一级的负担竟高达78%左右，县财政负担约9%,省地负担约11%,屮央财政只负担了2%...