第四课:民间艺术教学目标：1、知识目标：了解民间艺术色彩搭配的主要特点，学习运用对比的手法进行创作。了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。2、能力目标：学会初步欣赏民间艺术的能力。通过对问题的研究，培养学生自主学习的能力。3、情感目标：理解民间艺术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感。教学重点：明确民间艺术色彩搭配的主要特点教学难点：了解民间美术作品是怎样运用色彩的强烈对比手法的，分析不同的色彩搭配体现的文化内涵。教具准备：民间工艺品、多媒体课件等学具准备：水彩笔、油画棒等涂色工具教学过程：一、组织教学常规：目光巡视学具准备，稳定学生学习兴趣。二、导入新课同学们，你们好。很高兴认识大家，希望我们共处的这一节课愉快而又难忘。首先，我想问同学们一个问题？老师：同学们喜欢旅游吗？学生：（……）老师：同学们喜欢旅游，老师也非常喜欢。在旅游的时候，我除了饱览祖国的秀美河山，还会带一些当地的民间工艺品回来留作纪念。今天，我把这些工艺品带来了，想和同学们一起欣赏欣赏，同学们乐意吗？老师：介绍民间艺术品（虎枕、蜡染、挂饰、服饰、套娃等）挂件：这是民间的福字挂件，具有辟邪的功能，可保一生平安。虎枕：这是民间小宝宝用的老虎枕头。拖鞋：这是带有吉祥图案的拖鞋。马夹：这是一件小马夹。蜡染：这是一幅蜡染的装饰画老师：同学们看这些工艺品漂亮吗？漂亮在什么地方？老师：同学们说得很好，这些工艺品最吸引我们的地方就是鲜艳夺目的色彩。这节课，我们就一起来学习《民间艺术的色彩搭配》。课件出示板书：民间艺术的色彩搭配三、讲授新课民间艺术是中华民族文化中的重要组成部分。它运用最自发、最乡俗的艺术语言，完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望。我国的民间艺术有广义和狭义两种说法：1、课件出示：广义民间艺术和狭义民间艺术广义的民间艺术泛指活跃于民间的美术、工艺、曲艺、杂技、戏曲等各种艺术形式。狭义的民间艺术特指民间美术与工艺。我们这节课要学习的民间艺术就是特指的民间美术与工艺。现在请同学们打开课本，书上为我们展示了一些典型而且常见的民间艺术作品，请同学们告诉老师有哪些种类的民间艺术作品？2、讨论回答：常见的民间艺术有哪些种类？学生：讨论、发言老师：我国民间艺术种类很多，典型而且常见的形式有民间玩具、剪纸、刺绣、年画、风筝、织绵、面具等。3、民间艺术种类繁多，特色鲜明，蕴含着浓浓的乡情，健康、率真而质朴，而民间艺术的色彩搭配更是形成其艺术特征的重要方面。下面我想请同学们一边欣赏民间艺术作品，一边思考以下问题；（1）民间艺术作品中常出现什么形象？为什么？（2）民间艺术作品中常用哪些色彩？色彩搭配特点如何？下面请同学们一边欣赏、一边思考。课件展示：欣赏民间艺术作品，配播音乐。民间玩具、剪纸、刺绣、年画、风筝、织绵、面具等。老师：现在我给同学们一分钟的时间讨论思考问题。同学们以小组为单位，大家互相交流一下自己的看法。学生：分组讨论问题老师引导，学生答题，老师总结（1）民间艺术作品中常出现哪些形象？为什么？学生：讨论、发言老师：民间艺术中所表现的植物、动物都有深刻的内涵。老虎——镇宅辟邪、护生立子鲤鱼——年年有余龟鹤——延年益寿雄鸡——吉祥如意牡丹——雍容富贵石榴——多子多福另外还有许多老百姓喜闻乐见的、固定的语言结构模式瓶插牡丹——平安富贵娃坐莲花——连生贵子蝙蝠和桃子——福寿双全猴子骑大马——马上封侯莲花和鱼——连年有余玉兰和海棠——玉棠富贵在民间，逢年过节时，在门上贴上凶神恶煞的门神，在家里贴上年年有余的年画；结婚的时候在窗户上贴上“喜鹊登梅”的窗花；这些不只是为了喜庆、好看，而是寄托着劳动人民对生活的美好向往，具有吉庆有余、福禄寿喜、益寿延年、祛病避邪的重要意义。如果说民间艺术的形象代表着中华民族博大精深的思想，那么民间艺术的色彩则代表着中华民族热情、开朗的性格。下面我们就一起探讨一下民间艺术究竟使用哪些颜色？又是如何进行搭配的？（2）民间艺术作品中常用哪些色彩？色彩搭配特点如何？课件出示：真虎...