人教版八年级语文上册《中国石拱桥》导学提纲主备教师：李洪省辅备教师：审核人：刘瑜学生姓名：日期：2010-11-18课题中国石拱桥课时一课时学习目标1．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。2．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。3．揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点，学习几种说明方法。教学过程设计教学流程主备设计时量备注自主学习预习导学1．下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。hú（）形拱（）形匀称（）张鷟（）xiáo河（）残损（）惟妙惟肖（）石砌（）推崇（）河堤（）2．解释下列词语的意思。惟妙惟肖：巧妙绝伦：古朴：推崇：3.字词方面你还有哪些疑问,请写下来.一、整体感知1．速读课文，试着概括每一段课文的内容，理清文章的说明顺序，并分析文章的结构安排。提示：说明文的说明顺序有：空间顺序、结构顺序、逻辑顺序。结构顺序有：总分、总分总、分总、并列。2．提问：本文在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的?二、探究课文1、朗读第1、2段，找出说明石拱桥特点的词语。★★作者怎样说明这些特点的？2、第3段开始说明中国石拱桥。上两段提到的石拱桥的一般特点，中国石拱桥是不是也有，中国石拱桥又有什么独到之处呢？3、赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表。作者通过对这两座桥的介绍更好的说明了中国石拱桥的特点。默读这一部分，填完下表。代表桥历史悠久形式优美结构坚固成就突出赵洲桥卢沟桥4．赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否调换？5．中国石拱桥很多，文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子？知识链接：一篇文章在构思的过程中，必须考虑所选例子要具有代表性，所举例子一定要能充分说明这类事物的特征，这样所举的例子才具有说明性6、中国石拱桥取得光辉成就的原因。7．第三部分，举例子说明中国石拱桥现代的发展（10）互助学习（教师根据课一、理解文章的说明顺序，探究作者说明的技巧要求学生朗读课文，理清作者的说明顺序。学生讨论交流，教师点拨：1．第1、2段主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---堂生成情况进行调控。）2．第4、5段，作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？3．第6段，强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，4．在文中依次找出所写的桥名及建成时间。二、揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点方法链接：步骤一：明确某词的含义，如“估计”表推测；“最主要”表重要的，首要的。步骤二：答出这个词在句中的含义及其作用１、我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）２、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）３、这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）４、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元２８２年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加粗的词能否去掉？）５、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达３７．４米，在当时可算是世界最长的石桥。（加点的“当时可算”能否去掉，为什么）学生朗读句子，思考、体会，同桌之间交流。三、文中运用到的说明方法有哪些，请找出来。(1)打比方。(2)举例子。(3)分类别。(4)引用。(5)列数字。(6)摹状貌。(7)作比较。三、课堂小结本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧.反思学习（各小组代表发言，提出自己已掌握的知识和新的问题）学习了本文，你还有哪些疑问？请写下来。练习学习阅读下列语段完成问题。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩...