专题一古代中国的政治文明考点：宗法制和分封制、始皇帝和郡县制、汉到元政治制度演变、明朝内阁、清朝军机处设置一、变化迁移与能力补全1.最新高考变化简述（1）本专题考点变化分析：专题一主要学习古代中国的政治文明史，主要包括从国家的出现一直到1840年前中国政治文明演进的过程。相比于2006年考纲，新课程标准和2007年考纲摈弃了详尽的王朝兴衰史，代之的是线条明确、功利性很强的政治文明史。具体表现在：一是古代早期政治制度明确在商周的政治制度范围，忽略了夏朝的政治制度，而且商周的政治制度又突出了宗法制和分封制两个具体内容；二是表现在古代专制主义中央集权制度确立方面，旧教材和旧考纲只是突出中央的“三公九卿制”和地方的“郡县制”，新课标和新考纲则将“皇帝制度的确立”纳入到重点考察的内容；三是在专制主义中央集权的发展上，旧考纲分章节和朝代、系统而全面地介绍了古代专制主义中央集权制度的发展过程，新课程和新考纲则是突出从汉到明清的专制主义中央集权的发展过程。在具体内容的处理上，各种版本教材都不约而同地选取了中央和地方两个层面去说明。中央，是不断地削弱相权，加强皇权；地方，则是努力实现对地方的有效控制。依据新课程标准和新考纲，本单元应重点掌握的内容主要是不同朝代在实现专制主义中央集权的具体措施。总结起来，在中央，就加强削弱相权、加强皇权而言，主要措施归纳有三：一是通过另设机构，剥夺宰相部分权力来加强皇权，如西汉的内外朝制度；二是增设宰相职位，分化宰相事权以加强皇权，如隋唐的三省六部制、北宋枢密院、参知政事的设置等；三是直接废除宰相，皇帝大权独揽，如明朝。在实现对地方的有效控制方面，不同的朝代也是方式各异，主要有：一是皇帝直接掌握地方官员的任免权来保证对地方的有效控制，如秦朝的郡县制；二是设置监察地方的专门机构，以加强对地方的控制，如西汉时的刺史、唐朝的道以及北宋的通判；三是分化地方行政官员的权力以加强对地方的有效管治，如明朝的地方是废行省、权分三司；四是地方行政长官大权独揽实现对地方的有效控制，如元朝的行省制度；五是任用文臣管理地方，避免武人割据，如北宋。总之，无论是中央加强皇权、削弱相权，还是对地方实现有效控制，各王朝基本上上都是在总结前朝的经验教训的基础上，不断创新和发展。这里需要强调的是，综观专题一古代中国政治文明的发展历程，其重点实质上就是一个古代中国政治制度不断创新的发展历程，这也与当前强调制度创新不谋而合，老师和同学们在复习过程中从这一角度出发，可以进行深层次的探究和思考。（2）高考命题趋势预测：本单元讲述的是中国古代政治制度专题史，是高考的重点之一。从内容上看，夏商周的王位世袭制、分封制和宗法制，秦朝皇帝制和中央官制的创立、郡县制的推广及中央集权制的作用及影响，从汉至元中央和地方政治制度的演变，明朝废除宰相制度、内阁的设置和清朝设立军机处等都是高考重要的知识点。从命题角度来看，着眼于古代政治制度发展演变过程中具体问题的背景、特征、影响等的分析，并同中国近代、现代历史甚至世界历史结合、联系是高考命题的主要方式。特别需要强调一点的是，鉴于当前中央不断强调各级纪律---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---检查委员会的职能的情况，建议复习过程中应关注不同朝代监察机构的变迁问题。2.相关能力补全训练(1)“王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”（见《左传·桓公五年》）上述材料反映了A.周王室的衰微B.诸侯争霸面面的形成C.分封制开始崩溃D.阶级矛盾的尖锐【解析】分封制下，受封诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。同时，诸侯在他们的领地有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性。随着一些诸侯国势力日益壮大，到西周后期、王权衰弱，分封制受到破坏。需要说明的是，A是本体的最大干扰项，尽管题干能表达出“周王室的衰微”的意思，但本段材料反映的最本质问题还是分封制开始崩溃，原有的旧秩序开始瓦解。答案：C（2）一位同学对“秦始皇加强中...