浅谈中职技校机械基础教学

浅谈中职技校机械基础教学【摘要】机械基础是机械类专业的技术基础课,为学习专业技术课程和今后在工作中合理使用、维护机械设备,以及进行技术革新提供必要的理论基础知识。职业技术院校的机械基础教学具有一定的理论性和较强的实用性,能够培养学生的技术基础,为学生更好学习其他机械专业课程发挥基础作用。然而机械基础课程内容知识点多,内容抽象,课程章节连接不紧密,为了有效地让学生学好机械基础这门课程,提高教学质量,文章做了一些探讨和研究【关键词】机械基础;教学方法;学习兴趣屮图分类号:C42文献标识码:A文章编号:引言机械是人类进行生产劳动的主要工具,也是社会生产力发展水平的重要标志。人类为了适应生产和生活上的需要,从古至今,利用机械代替人进行工作的例子比比皆是。现今,人们在日常生活和生产中,广泛使用着各种各样的机械,以减轻劳动强度和提高工作效能,特别是在有些场合,只能借助机械来代替人进行工作。随着社会的发展和人类的进步,生产实现机械化、口动化,对于发展国民经济具有十分重要的意义。中等职业技术学校的学生是现代生产的后备军,工作中药直接使用各种机械设备,所以必须努力学好机械基础这门课程,学握各种机械设备的构造原理和运动规律,为进一步学习机械专业知识打好基础。机械基础是中等职业技术院校机械类专业的一门专业基础课,这门课程和屮学阶段的课程联系较少,和机械制图、工程力学、公差配合、金属材料与热处理、数学联系很人,学生在学习过程中有一定的难度,这就耍求教师在教学过程中,综合运用上述基础专业课的知识,联系H常生活。专业工种中的具体实例,把枯燥的知识变成学生想学的、乐学的知识。因此对机械基础教学方法的研究成为当今教师研究迫切解决的课题,笔者通过教学研究总结出如卜•的教学方法:一、加强教师自身专业水平,提高教学能力作为一个教育者,教师不仅仅是知识的传授者,更应是学生全面发展的领导者、促进者。要提高自己的专业水平,提高教学能力,就要不断加强专业理论知识的学习,提高专业理论知识。同时,也要学习教育学和心理学的相关知识,努力地丰富自己的教学资源,不断创新、勇于创新、勇于实践。“要给学生一杯水,自己就要有一桶水”,其至耍让自己变成“长流水”。努力使自己的知识储量成为一条生生不息的河流,才能在教学中、学生学习中成为真止的领导者、促进者。在学习中要动态跟踪机械工程领域先进技术,学习新的教学方法,灵活运用多种教学手段,精心备课,科学组织每堂课的教学内容,主动听取学牛的反馈意见,教学相长,充分调动学生的积极性和参与性,努力提高教学质量。二、从直观教学入手,充分应用模具和多媒体教学,加深各种机械设备的构造原理和运动规律,培养学生的学习兴趣。机械基础课程内容繁多琐碎,如果教师在教学过程中语言贫乏,照本宣科,学生就会失去学习的兴趣和动力,甚至产生厌学的思想行为,这对以后的学习很不利。因此,教师在教学过程中应尽量采用一些形象化、具体化的直观教学手段,以利于学牛对概念的理解。充分利用模具和多媒体教学,让学习机械基础变得更加生动和直观。比如:在讲授机械基础第一课时就用多媒体教学,让学生接触图片和视频。一方面通过观看,提高学生对学习的这门课程的认识和兴趣,另一方面也可以让学生加深对机械的感性认识,为后继学习打下基础。三、注重理论联系实际,加强实训教学,激发学牛的学习兴趣。机械基础是一门与实际密切相关的课程,在教学中讲授到某一个机构或机械零件的时候,要讲述该部件或零件在哪一种常见机器中使用。让学生亲自触摸模具和实物,使学生对机构或机械零件的概念更加具体化。这样有利于提高教学效果,激发学生的学习兴趣。另外在教学过程中,多举一些实例。比如:讲到螺纹传动的时,列举台虎钳和螺纹千斤顶,讲到链传动的时,列举自行车,讲到齿轮传动的时,列举机床和仪器等等。使学生认识到学习机械基础可以直接用于生产实践、服务于生活,让学生认识到学习这门课程有意义,而非“白学”。除了举一些实例,利用模具和多媒体教学之外,在教学过程中为了使学生更深刻地了解,应组织学生到实习车间...

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