1006-5024(2013)01-0032-05基于耗散结构理论的产学研合作技术创新动力分析摘要在产学研合作技术创新过程中，不同主体具有各自的优势，发挥不同的作用。产学研合作通过创新主体的相互作用以及创新要素的有序流动，使合作创新组织能够不断与外界进行物质、能量的交换，从而使合作组织具有创新动力。本文基于耗散结构理论对产学研合作的动力机制进行分析，说明产学研合作技术创新系统是一个复杂适应性的系统，具有自组织的某些特征，产学研之间进行各种要素的流动是促使合作进行的动力之一。关键词产学研；耗散结构；技术创新F273.1文献标识码A技术创新要素主要包括知识、技术、人才、资金以及信息等因素，实验设备、土地等物质要素由技术、资金等要素表示，这些要素在产学研合一、技术创新的要素构成知识是技术创新的智力保证。Webster词典（1997年）关于知识的定作过程中具有不同的特性和功能。义为：知识是通过实践研究、联系和调查，对事物的实施和状态认识的集合,是对科学、技术和艺术的理解，是人类获得的关于真理认识的总和0伴随着技术特别是高新技术的快速发展，知识在经济发展方面的作用越来越重要，成为时代的主要特征。知识经济是“以知识资源的拥有、配置、产生和使用为最重要生产要素的经济型态二“知识L：是一种生产的要素，而且是全球化经济环境中最重要的关键资源。”在知识经济时代，知识取代了土地、资金、设备等原本企业赖以竞争的要素，成为经济增长的源泉。一个组织的优劣依赖知识的储存、扩散、创新能力。创新本质上是知识再创造的动态过程。知识既是创新不可缺少的投入要素，又是创新的结果和产出。“知识”具有系统性和动态性，它是多种元素按照一定的组成规则形成的有序集合，同时知识通过与人或组织交互作用形成了一个动态的系统。因此，各种知识必须协同发展并在使用、传播和交流的过程中实现其价值。各创新主体应充分发挥各自的作用，相互合作，协同发展，促进创新网络的形成，使产学研合作内部各主体所具有的知识特别是隐性知识在流动和扩散的过程中不断增值，从而产生新的知识。新技术的构想不是凭空想象出来的，而是建立在大量占有已有知识基础上的。创新的导入就其本质而言，是利用旧知识产生新知识的过程。技术是技术创新的核心。技术既是技术创新成功实现的手段，也是技术创新的目的。技术具有延续性、累积性。技术通常依附于组织和个人，并通过产品、设备表现出来。采用什么技术、对什么技术进行创新是组织必须面临的选择。如果选择过于先进的技术，超出组织本身的技术能力，就很可能使技术创新活动失败，组织将面临极大的投资风险。因此，组织应该选择适合自己组织能力的技术进行创新。人才是技术创新活动的承担者，是技术创新的核心要素。创新活动既需要具有企业家精神的领导者，还需要具有一定能力的技术、营销和管理人员。技术人员是技术机会的主要发现者，是新技术知识在组织内的应用者和传播者；营销人员通过广泛的社会交际能力和敏锐的市场洞察力，把握技术创新市场的营销机会；高素质的管理人员、技术工人直接影响创新活动的效率和生产系统的有效运行。技术创新活动必须依靠各种人才的创造及其潜能的发挥，人才的素质决定了技术创新水平的高低。资金是技术创新活动的物质保证。为有效开展技术创新活动，组织必须在市场调研、研究与开发、工艺设计、制造生产、市场销售等一系列创新环节进行资金投入，否则，技术创新活动就无法开展，因为技术创新活动具有高风险性和不确定性，所以组织开展技术创新活动必须以一定的资金作保证。信息决定技术创新的方向。随着信息在社会经济生活领域的广泛应用，信息的作用越来越受到重视，并且被认为是与人才、资金、知识同等重要的创新资源。创新信息包括客户信息、产品信息以及同业者等市场信息，也包括资金、人才、政策、法律法规等资源信息。因此，信息是产学研合作进行技术创新活动的必要条件和重要因素。从某种意义上说，技术创新过程就是一个不断进行交换和产生信息的过程。开展技术创新所需要的各种信息需要在产学研内部以及产学研之间进行交流才能加以利用，即需要传送、交换和处理。技术创新活动...