第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：品德与生活3、课时：1课时4、学生课前准备：收集一些与交通有关的文字、图片、影视资料。二、教学课题课题《安全才能回家》是根据《江西省中小学生安全教育读本》中“我的安全我知道”4-6年级版第三章第九节的有关教学内容改编的。目的是帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。红灯短暂而生命长久，我所在的高新三小地处我市主要交通要道边，因此学校里设置的安全教育课首选交通安全教育,以提高学生的自我保护能力。三、教材分析教学内容：《江西省中小学生安全教育读本》中“我的安全我知道”教材分析：在本课的教学过程中，要想进一步激发孩子对生命的热爱和尊重，就不得不通过百度搜索到的各种有关交通事故方面的视频和图片，给孩子强烈的视觉冲击，让孩子对交通安全的知识有深刻的了解，从而为孩子进一步尊重自己和他人的生命埋下情感的伏笔。根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平，我将本课的教学目标确定如下：认知目标：认识常见的交通标志。情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏；行为目标：遵守交通规则，注意交通安全。四、说重点难点（1）教学重点：了解交通事故带来的危害，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。（2）教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。五、说教具因为学生年龄较小，加上教学内容枯燥，所以我所选的教具有多媒体教学设备和有关交通安全事故的视频、图片、文字和歌谣。使教学过程从枯燥到有趣，促进学生对安全的感知、理解，激发学习的兴趣。六、说教法1在教学本课中，我主要采用“案例说明法”和“行为指导法”，并辅之“知识竞赛”、“辨析导行”等方法进行教学，强化学生的交通安全意识。有层次的掌握交通规则知识，从而达到明理、导行、育人的目的。七、说学法1.竞赛法：从学生的生活经验入手，以竞赛的形式调动学生学习的积极性参与性和主动性，活跃课堂气氛。2.知识迁移法帮助学生学会举一反三八、教学准备：收集一些与交通有关的文字、图片、影视资料。九、教学过程（一）、情境导入（一）看公益广告“Heavencanwaitbeltup”以引入主题。【百度视频】wwtudou/programs/view/1SXd_BJyJ0g/大家看了这则广告有什么感想呢？同学们议论，老师引导学生小结：A：生命在你手中，交通安全不容忽视。B：车祸猛于虎，所以今天我们一起来讨论“安全才能回家”的话题(板书)（二）认识标志：要学习有关交通安全方面的知识，首先要认识交通标志。1.交通标志--师：今天老师请来了交通标志大家族的许多成员，你们认识它们吗？【百度搜索】image.baidu/i?ct=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimagefr=ala0pv=word=%BD%BB%CD%A8%B0%B2%C8%AB%B1%EA%D6%BEistype=2z=0fm=rs12.师生合作认识标志A.你在哪里见过它？它提醒我们什么？（随机介绍）B.谁能当小老师把你认识的交通标志介绍给大家呢？3.标志分类A师：同学们真不简单，都拥有一双会发现的眼睛！请观察它们的颜色、图案、形状，能试着给它们归归类吗？指名交流B师小结：交通标志分为四类，禁令，警告，指示，指路，随机说明各种标志的意义及辨析方法。C这些标志在路旁默默地帮助我们给予我们爱的提示，很多人都能够自觉去遵守，但也有少数人却视而不见，他们这样做对吗？为什么？我们该怎么做？(板书)遵守交通规则（三）我能行1.辨析题：①昨天是童童的十一岁生日，爷爷送给他一辆自行车，今天他高高兴兴地骑着自行车上学校。【百度搜索】news.sina/s/2005-10-31/06007312110s.shtml②林林下课回家路上，看到妈妈在马路对面向他招手，他高兴地一边喊着妈妈一边向妈妈冲过去。2.交通知识竞赛（抢答形式）：同学们，我们认识了这么多交通标志，让我们一起进入交通标志大闯关！①交通信号灯有哪些颜色？都有些什么作用？【百度搜索】image.baidu/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BD%BB%CD%A8%D0%C5%BA%C5%B5%C6in=19434cl=2lm=-1pn=0rn=1di=37418136015ln=2000fr=ala0fm=ala...