学习-----好资料数学广角———搭配（二）教学内容：新人教版数学三年级下册102页例2搭配问题。钱塘江学校傅玲玲教学目标：1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯．2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化．3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣．教学重点有序地找出简单事件的排列数教学难点有序地找出简单事件的排列数教具准备多媒体课件、卡片教学过程一、创设情景、导入新课1．（课件出示）同学们，儿童节快要到了，小红代表我们学校去参加县里面举办的跳棋比赛。可是，小红遇到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦恼，她左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮住小红吗？2．(屏幕显示：一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子)哪位同学能来介绍一下小红都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)更多精品文档．好资料学习-----你会建议小红穿哪套衣服呢？（学生自由说，请学生说）．你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有3多少不同的搭配？（学生思考）此时，不少同学心里已经有了想法，我们不妨以小组为单位讨论一下，都有怎样的搭配方法？同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？4．小组讨论交流，教师巡视指导。5．汇报。找学生来回答他们的搭配过程。先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，另(1)种不个3一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有26种不同的穿法。同的穿法，一共有32种不同的穿法，三件下衣就有(2)先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有种不同穿法。2个种不同的穿法，也就是6请同学们回顾刚才的搭配方法，思考：上衣的数量与下衣的数量与有多少种搭配（板书）2×3=6（种）之间有什么关系？（学生思考回答）．同学们真棒，刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不6重复不遗漏？（学生回答）现在请同学们把学具卡片拿观察得出来共有6种不同的搭配方法，刚才我们通过小组讨论，（用连线）想一想连线时出来，现在我们有一张图，在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢？）示件答回完再课演生（处么有样？什注应意么这做什好呢学7、我用表示上装，表示下装，在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢？更多精品文档．学习-----好资料B表示下装，在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢？、我用A表示上装，8同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为小红搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识——搭配（板书课题）说同学们可要做个有心人，通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，不定你还能在生活中发现并解决更多的数学问题呢？二、巩固新知，联系生活，解决问题。．1刚才同学们为小红搭配的衣服，每一套她都非常喜欢，老师代表小红谢谢你们，选好．2（课了衣服，小红该吃早餐了，我又拿不定主意了，你能再帮老师一次吗？（生答）件出示）如果饮料和点心各选择一种，早餐里都有哪些饮料和点心？同学们请看屏幕，（生答）3．一共有多少种不同的搭配呢？）下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交流，教1（师巡视指导。）汇报。教师强调，按一定的顺序搭配。（2更多精品文档．学习-----好资料3.妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有多少种搭配方法？（屏幕显示2束花，3种蛋糕）（1）先自己标一标。（2）交流汇报。（3）妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕和一张生日卡，有多少种搭配方法？（屏幕显示2束鲜花和3种蛋糕和4张生日卡）三、课堂小结和你们一起学习真是愉快！我们在数学广角中不仅学会了连线搭配，还帮小红解决了许多问题，可见在生活中，数学知识无处不在，只要我们勤观察，多动手，多动脑，就一定能探索出更多的数学奥秘！四、布置作业：第104页练习二十二，第5题；第105页练习二十二，第6题。五、教学反思：人教版三年级上册“数学广角”这...