浅谈中职学校德育开展情况存在的问题及对策研究摘要：中等职业学校德育模式具有鲜明的职业教育的特征，它们要为国家的经济建设培养高素质的德才兼备的学生。本文针对中职德育模式多元化进行了有益的探索，通过全面分析，找出了这些问题出现背后的缘由。最后从学校、家庭、社会、学生等几方面提出了针对中等职业学校现阶段的德育问题的改进措施，让中职学生在面对将来激烈的就业竞争时能够凭借良好的心理素质、高尚的道德情操和精炼的专业技能，迎接未来的挑战。关键词：中职德育;现状;德育对策近年来，职业学校德育问题得到了各方面廣泛关注，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》也认为职业教育改革和发展更加的重要和突出，强调依靠企业、行业举办职业教育，把鼓励和支持民办职业教育中的重要位置，并且加强学校和企业间的合作、工作和学习相结合的方式，来做到资源间的共享，实现互利双赢的局面。每个中职学校也要看清社会需求的办学和生源结构和人的素质间的关系，看到青少年在人生观、价值观和世界观的形成过程中是多么需要学校的教育才能成长成为有用的人才。但是我们不得不面对的是，在职业教育快速发展的时候，也随之产生了一些问题。其中，职业学校的德育问题比较突出，这也成为了我国职业教育发展过程中的一个老大难的问题。一、研究对象与方法（一）研究对象当前中职学校德育开展情况。（二）研究方法1.文献研究法。利用中国知网数据库、万方数据库、维普数据库等权威资源，搜集当前德育发展现状的相关文献资料37篇，并查阅了大量中职德育相关的文献资料、文件，阅读教育类期刊、各教育学院学报的相关内容等，为当前中职德育现状分析提供理论上的准备和指导。2.问卷调查法。主要选取福建建筑学校、福建理工学校、福建工业学校、福建邮电学校、福建海洋学校、厦门同安职业技术学校、厦门信息学校、龙岩体育运动学校、罗源职业技术学校、永泰城乡建设职业中专学校等十所省内公办中职学校进行问卷调查。总共发放问卷1500份，回收调查问卷1345份，回收率89.7%，有效问卷1316份，有效率97.8%。二、当前中等职业学校德育存在的问题分析（一）当前中职学生的现状对于中职学生而言，有的学生是没有考上普通高中，没有其他的出路而不得不读职业学校;有的是家长因学生成绩不好，怕在社会上瞎混而被迫送到这里来;还有的就是想混到成年，拿一本文凭。尽管他们未像普通中学生一样在应试教育中努力学习，但是中职学生大多为十几岁的青春期年轻人，身心发展正处于关键时期，自我意识与以往相比明显提升，并且开始将自身视为成年人，希望得到成年人的待遇，再加上社会、学校及家庭等对该时期的中职生非常关注，甚至出现过度关心的情景，这对中职生而言也有很大压力。因此，不少中职生在此状态下呈现出抗挫折能力差、容易放弃且自我效能感不足等状态。他们不但要承受社会的压力，而且还要受到家长和学校对于他们不争气的埋怨，同时还要克服自卑的心理，虽然有些人意识到自己的心理存在问题，但是他们却没有能力去解决这些。所以近年来，很多中职学校为了提高学生的思想道德品质开展了很多德育活动。（二）中等职业学校德育问题的主要表现中职学校的德育内容没有职业教育的特征，很多中等职业学校都在这方面做的不够好，学校的德育内容是来自于国家所规定的，并且对于这些职业道德的方面的内容来说，大都是书上怎么说，我就怎么说，学生也缺乏实际的生活经验，和学生所学的内容之间的联系也不够紧密，这样的德育活动很难表现学校的职业特征。根据笔者调查问卷，学生对于目前所开设的德育课程只有60%基本满意，对德育课的好感仅局限于“还好”“一般”。学校开设的德育课基本沦为了“政治理论课”，课程内容枯燥无味，老师的教学也是生搬硬套，和学生的实际需求严重脱离，没有办法达到应有的效果。而且其他的德育途径几乎没有被好好利用，问卷中显示大部分班会都是由班主任引导、同学配合，仍然采用传统的班会形式，活动形式意义打过了实际的教育意义，变成了教师和学生必须完成的“任务”。三、当前中等职业学校德育问题的成因（一）教育的功利性导致学校德育理念出现偏差现...