《三颗糖的故事》教案一、教学目的1、通过朗读、赏析有关师恩的名人名言及好词佳句，使学生理解掌握并能够运用到作文当中；2、通过观看电视作文《三颗糖的故事》，培养学生尊敬师长的情感，并且懂得开展工作需要方法得当；3、在理解了故事所要表达的主题的基础上，完成习作，初步理解及掌握写作当中的线索。4、继续学习按时间顺序来记叙一件事情的写作方法，继续巩固写作材料安排的方法；5、通过同学们分角色表演，锻炼学生的口语表达能力和观察能力、理解能力，在作文的基础上进行延伸；6、通过摘抄、誊抄，练习书写，养成良好的书写习惯。7、继续运用拟题、开头、结尾的方法，继续积累好词好句。8、通过修改作文养成良好的谴词造句的习惯。9、通过与教师同步完成作文提纲练习分析作文结构和文章主题思想。二、教学重点及难点1、让学生理解片中的“三颗糖”是文章的线索，代表的是老师或者老师的教导。2、首尾照应的写法，开头结尾点题，突出这三颗糖对我的影响。3、注意学生的个性化差异，鼓励基础好的同学在电视作文的基础上进行加工创作，或者按同样的写作方法写其他的人物。三、教学过程1、导入新课，积累好词好句师：同学们都来说说你心目当中的好老师都是怎样的？（指名说）师：请同学们围绕“老师”来说几个优美的句子。（指名说）师：下面我们来欣赏一下电视当中出现的描写老师的片段。（播放电视作文的好词佳句部分）：老师，您像霞光，却比霞光更、璀璨，更辉煌，霞光只伴红日行，您却不分昼夜，不分阴晴，时时温暖我们的心老师，您像一滴滴甘露，滋润着棵棵幼苗，您像一位辛勤的园丁，把祖园的花朵培育。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，有人说，您像春蚕，哇尽银丝，有人说，您是蜡烛，照亮别人，我说您永远是我们心中最可亲、最可敬的人！同学齐读，背诵并摘抄，教师检查同学们的摘抄情况，并鼓励同学们在写作当中运用这些好词好句。2、播放电视作文，初步掌握写作素材，进行听说、观察的训练。师：今天我们写的就是描写老师的作文，大家先来看一部电视短剧。同学们在看的时候一定要集中注意力，要记住人物的名字、时间、地点、事情的发生、经过和结果，注意看清楚任务的动作、表情，记清楚人物的对话，等会儿要向同学们提问。（播放电视作文）师：请一位同学来说说剧中的主要人物有哪些？（小光、小南和老师）师：事情发生的时间和地点是？（早读时在教室，下课时在办公室）师：发生了一件怎样的事情？3、逐段再放电视作文，逐段进行口头作文放第一部分（文章的开头）师：请一位同学来开各头（指名说）板书：在我的抽屉里珍藏着三颗大白兔奶糖，每当看到这三颗奶糖，我就会想起我敬爱的老师。播放第二部分（在教室里发生的打架事件）师：请一位同学来说第二段的内容，从第一段到第二段我们需要一个过渡的部分，可以直接用回忆的方式，如：记得那是二年级的一天早读……（指名说）板书：一天早读，我和小光打架播放第三部分（在办公室老师教育我的情景）师：我们接着来说第三段的内容，我们同样需要过渡的部分，老师给一个参考的过渡：下课了，我忐忑不安的来到老师的办公室……（指名说）师：老师给我第一颗糖是因为……（指名说或齐说）板书：第一颗：很有时间观念师：老师给我第二颗糖是因为……（指名说或齐说）板书：第一颗：工作认真负责师：老师给我第三颗糖是因为……（指名说或齐说）板书：第一颗：相信我以后会做得更好师：老师从头到尾都没有批评我，但是我为什么自己就认错了呢？（指名说）板书：我知道错了。播放最后一个部分（结尾）师：请一位同学来给文章结尾。（指名说）板书：这三颗奶糖一直激励着我前进。师：好的结尾，可以为文章添光增彩，我们可以直接引用电视作文的句子，做为本文的结尾。作文在前后要有个照应，这种开头结尾得方法叫做首尾照应。师：现在最关键的时候到了，我们要给我们的作文取一个好的名字，作文的题目就像人的眼睛一样要灵巧有神。我们想一想该用什么名字来命题。（点名说，《三颗糖的故事》、《我的老师》、《成长的经历》等）板书：三颗糖的故事师：这三颗糖其实是这片文章的线索，谁知道这三颗糖代表的是什么？（指...