2022六年级上册语文专项复习教案5篇案例作为一种写作的形式，有着自己独有的特点。与撰写论文相比，它更适合教师的需要。它的内容贴近教学实际，材料丰富，写作形式自由，易于传播交流，更为广大教师喜闻乐见。为了大家学习方便，笔者特地准备了六年级上册语文专项复习教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!六年级上册语文专项复习教案1一、教学目标1.知识与能力(1)掌握写文章首先要确定好主旨的基本方法。(2)围绕中心选择好的材料。2.过程与方法评改结合,在具体的写作实践中提高学生的写作能力。3.情感与价值在习作中掌握一定的写作技巧,培养写作的兴趣,提高写作的能力。二、教学重点引导学生学习围绕中心把内容写具体的表达方法。三、教学难点引导学生围绕中心进行习作。四、教学工程：(一)复习学过的课文领悟写法选一篇本组学过的课文，说出这篇课文要表达的中心意思是什么?它是怎样一步一步表达出来的?(二)初试身手1.给出题目，给出材料，围绕中心作判断：戏迷爷爷2.给出题目，围绕中心选择材料:好动的公鸡3.围绕中心选材料应注意：(三)明确习作内容与要求1.甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让2.选择一个感受最深的汉字写一篇习作。首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思。3.根据中心意思，先列提纲，确定出自己选择的事例或哪几个方面。(四)确定中心，列出提纲提纲示例：甜(五)交流提纲，互提建议1.把写好的提纲和同学交换，请同学读一读。2.看看同学的提纲，选择的材料是不是能够表达中心意思，提出合理的建议。3.根据同学合理的建议做修改。(六)独立思考，认真写作1.根据修改后的提纲写作文。2.注意重点部分一定要写详细、具体。六年级上册语文专项复习教案2教学目标1.懂得在大家意见不同时，要通过协商解决问题。2.学习运用讨论问题时应该遵循的原则。教学重点讨论问题时能够态度平和，有理有据地讲出自己的看法。教学难点学习运用讨论问题时应该遵循的原则。教具准备课件教学设计：一、谈话导入1.问大家一个问题：你在什么地方遇到过和别人意见不一致的情况?和你的同桌说一说。2.你和别人意见不一致的时候，是怎么处理的?3.今天我们就来学习讨论：意见不同怎么办?(板书：意见不同怎么办)二、出示事例1.出示具体事例，学生读一读。问题一：春节该不该燃放烟花爆竹?问题缘起：烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。问题二：要路还是要树?问题缘起：南方某些城市为了拓宽城市道路，砍掉生长了几十年的大树。这件事引发热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的;有人认为，这些树已经长了几十年，栽树不容易，树木有利于净化空气，美化环境，不应该砍树。发展交通要另想办法。2.想一想：这些问题怎么解决?自由交流。三、交际练习1.分组分角色：全班分成几个小组，先选择本小组要练习交际的材料，然后按课本上的“相关方”逐一确定角色。2.每个角色准备好自己的发言材料，准备谈一谈自己的看法。3.针对事例，参与讨论，阐述对问题的看法。4.提示：准确把握别人的观点，不弯曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。表达观点时，要简洁明了，要有根据。(适时板书：尊重别人换位思考态度平和以理服人有理有据简洁明了)四、交际示例针对事例一的口语交际，普通市民：我认为春节应该燃放鞭炮，多年来流传下来的老规矩了，再说，如果没有鞭炮声，过年的味道就没有了。环保局局长：我认为不应该放，燃放烟花爆竹，会产生大量的有毒的烟雾，严重影响空气质量，对广大市民身体会造成一定的伤害。另外，烟花爆竹燃放后还会产生大量的垃圾，给环卫工人增加了不少的工作量。消防队员：每年都会因燃放烟花爆竹引起火灾，所以为了安全考虑，不要燃放烟花爆竹了。眼科医生：每到春节期间，我们眼科都会接收一些因燃放烟花爆竹受伤的患者，有的相当严重，个别会失明。我的看法是不要燃放烟花爆竹了。环卫工人：燃放以后，纸皮到处飞，好多的烟花箱子、筒子很难清理，也看见有着火的现象。鞭炮厂工人：我们对燃放烟花爆竹不支持也不反对。我们考虑的是我们的饭碗问题。如果能给我们安排好其他出路...