关于科普文化产业几个问题的思考曾国屏古荒（清华大学科技与社会研究中心，北京100084）[摘要]《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》明确提出要推动科普文化产业发展。本文从科普与文化、文化产业的关联出发，分析国家《文化及其相关产业分类》以阐述科普文化产业研究的合法根据，进而尝试建立科普文化产业的四象限动态谱系以明晰科普文化产业研究的问题域。[关键词]科普文化科普文化产业[]N4[文献标识码]A[]1673-8357（2010）01-0005-7ThoughtsonSciencePopularization-CultureIndustryZengGuopingGuHuang（CentreforScience，TechnologyandSocietyofTsinghuaUniversity，Bei激ng100084）Abstract：TheOutlineoftheNationalSchemeforScientificLiteracy（2006-2010-2020）clearlyproposedfurtherdevelopmentofsciencepopularization-cultureindustry.Havingadoptedananglefromtherelationbetweensciencepopularizationandcultureaswellascultureindustry，thispaperanalyzestheCultureandRelatedIndustryClassificationtoillustratethereasonablebasisofsciencepopularization-cultureindustryresearch，thentriestoestablishthefour-quadrantdynamicmodelofsciencepopularization-cultureindustrytoclarifyitsresearchdomain.Keywords：sciencepopularization；culture；sciencepopularization-cultureindustryCLCNumbers：N4DocumentCode：AID：1673-8357（2010）01-0005-72006年，中国政府公布了《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》，其中提出的重要措施之一便是“制定优惠政策和相关规范，积极培育市场，推动科普文化产业发展”[1]以提高公民的科学素质。学界也有学者对科普文化产业、科普与文化产业的结合做过初步的探讨，认识到了科普事业与科普产业协调发展的重要性[2-4]］；也对科普文化产业的发展机制方面进行了一些战略分析及案例研究[5-7]。然而相关研究仍处于初步阶段，相关概念也缺乏明晰界定，这与该问题的重要性并不匹配。这表明，对于科普文化产业的研究、科普与文化产业结合的研究还有待进一步地深入考察与系统分析。其中，部分原因在收稿日期：2009-12-04作者简介：曾国屏，中国科协-清华大学科技传播与普及研究中心教授，Email：sts001@tsinghua.edu；古荒，清华大学科学技术所博士研究生，Email：gu-h06@mails.tsinghua.edu。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---于该领域探索性强、交叉性强，还未形成固有的讨论主题与研究范式，而科普文化产业概念虽见诸于学术期刊与政府文件，但该产业类别的合法性也还未得到各界广泛与充分的认同。本文从科普与文化、文化产业的关联出发，分析国家《文化及其相关产业分类》（国统字[2004]24号）以阐述科普文化产业研究的合法根据，进而尝试建立科普文化产业的四象限动态谱系以明晰科普文化产业研究的问题域。1科普的文化属性及其与文化产业的关联在科普研究中，“科学普及”、“公众理解科学”、“科学传播”是关于科普内涵的三个常用概念。卞毓麟认为科学普及是“指受过科学教育的人通过大众传媒向社会公众介绍科学知识和科学事业的发展，以培养公众的科学意识，提高公众的科学素养。”公众理解科学（PublicUnderstandingofScience/PUS）兴起于二战之后，80年代的《博德默报告》[8]宣告了公众理解科学概念的正式形成与该运动的展开。与传统的科普概念相比，公众理解科学的新动态强调，不仅仅帮助公众理解科学知识以适应日新月异的现代生活，同时促进公众与科学的沟通交流与平等对话，推动公众参与科学决策。而科学传播是近年科普研究领域使用较多的说法，可以看作是“科技知识信息通过跨越时空的扩散而使不同的个体间实现知识共享的过程”[9]，多元、平等、开放、互动是科学传播强调的内涵，在此意义上，科学传播是公众理解科学的延续。事实上，随着时代的发展与进步，科普具有越来越强的文化属性。传统科普往往被认为侧重于目的与结果，而科学传播中传播的英文Communication的基本含义是交流、沟通等，与传统科普相较更为强调交流、沟通的过...