研究大学生法学的论文摘要：我国实施的“依法治国”战略“法治”国家方针的建立股动了高校法学教育的开展一起为了习惯今世经济、政治、社会的开展大学法学教育正在广泛遍及但是因为我国法学教育制度自身存在的缺点、师资力气缺少等因素致使法学教育方针不清晰、理论和实习相脱节等现状的发作处理法学教育这些坏处需求从法学教育制度自身着手改善教育形式、方法、内容等将理论与实习相联系营建学法、遵法、崇法的空气关键字大学生法学教育现状对策中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：10090592（）1021802当时我国正处于经济、政治、文明不断开展的时期对法学常识、法学专业人才的需求也越来越大但是依据我国法治开展陈述材料显现我国近三十年法学专业建立在高校中增长了100倍但是法学专业学生工作率却处于文科专业中的最低位这种供求严重的不平衡和失常对我国的大学生法学教育提出了质疑这篇文章将对我国大学生法学教育的现状、现状发作的因素以及处理这种现状的对策进行探析一、我国大学生法学教育的现状（一）教育培养方针不清晰教育理念滞后教育方针辅导着教育方法、内容一起也是培养何种类型人才的指南当时我国大学法学专业本科生因为短少社会实习在专业技术方面存在很大缺少关于本科生和研讨生的培养定位不精确一般依照相同形式进行培养致使我国法学人才习惯不了今世社会需求法学专业是一门具有实习性、社会性和使用型的学科因而培养实务性人才是当今大学生法学专业学生开展的方向依据对我国法学专家的调研“本科法学专业学生培养实务性法学专业人才研讨生包含硕士和博士培养法学研讨型人才”是当时大多数专家共同附和的教育培养方针但是当时我国法学专业的院校关于本科专业的学生不能有用的定位致使结业四五年后才能习惯工作岗位在教育理念方面重理论轻实习遍及存在理论课所占的时刻远多于实习课的时刻关于法学专业的大学生培养理念和非法学专业的大学生的培养理念方面存在模糊不清以及定位不精确等坏处（二）教育形式、方法、内容存在缺点法学自身是一门实习性十分强的门类但是因为当期应试教育的影响致使许多高校对法学的教育形式采纳单一的“填鸭式”教育和师本教育这种教育形式不能习惯时代、社会的开展请求一起也满意不了人才培养的请求“统一性”的教育形式致使学生培养的统一性和无特征性在教育方法方面老师一般选用简略地讲义解说即便使用事例教育也不能对事例进行详尽、透彻的剖析教育的主战场被捆绑在课堂上学生变成不了学习的主人短少实习的教育方法在教育内容方面老师解说的内容首要源于教材而教材自身短少立异性及常识点的陈腐我国现有的教材一般是依照对现行立法的注释短少从学理上进行的更多地探求（三）理论与实习相脱节受我国应试教育的影响法学作为一门实习性和使用性十分强的一门学科现在呈现了严重的重理论轻实习的景象许多法学专业或许综合性大学的学生把学习法令条文、理论及概念等作为学习的要点和方针乃至有的法学专业的学生结业后都会不会起草合同、文书及办案等但是当今社会关于法学专业人才的需求是使用法学常识处理实际遇到的问题因而社会需求与校园的教育存在很大的对立“法学的封闭性很大程度源于法学练习和教育的传统”因而传统的教育形式无法习惯当今社会的需求假如想要打破这一封闭性就必须进行变革理论和实习的脱节晦气于我国法学工作的开展一起也阻止我国社会主义法治国家的建造二、我国大学生法学教育现状的成因（一）我国大学生法学教育制度自身存在坏处1.司法考试捆绑本质教育的培养司法考试作为法学专业学生步入工作岗位的通行证在法学学习以及学生思想中都占有很大的位置因而现在许多高校在教育过程中不断进入司法考试常识将大学作为司法考试的练习班这种景象致使的一个结果即是学生、老师将学习、教育的要点放在应试上疏忽了法学专业本质的培养然后致使法学专业的学生在法令技术方面存在很大的短少一起法学涵养也缺少2.高手教育被群众教育所替代据有关数据表明：在美国工作中社会位置与收入方面居于前两位的就有律师职业而在我国法学专业的学生工作艰难高专业本质的律师更是短少这种景象发作的因素首要是我国法学专业院校十分...