《做一个最好的你》课堂实录摘要：《做一个最好的你》是为了建立起孩子们的自信心，培养成功意识，是一篇不可多得的心理健康教育素材。由于我班学生情况特殊，学生学习成绩极差，各方面习惯也不好，是大家公认的差班，因此，学生中自卑心理比较重，自信和成功对他们来说是很遥远的事情，再加上进入六年级，他们处在身心发展的重要时期，而且大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。我们应努力使之成为具有健康人格与品格、具有正确的世界观与人生观的接班人。一、复习引入，故事激趣师：这节课我们继续学习《做一个最好的你》。（生齐读课题）师：上节课，我们了解了比尔医生的实验和罗森塔尔的研究。这一正一反两个例子告诉我们什么？（大屏幕出示句子：一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。生齐读句子。）师：刘老师上学年曾教过一个男孩子。开学接近一个月，他从来没有在课堂上主动举手发言。有一次在交流中，他告诉我：我每次做完一件事，总觉得我心中还有一个我，他对我说，你做得很不好，很差劲，比起别人做的简直是微不足道……我很努力地不去相信这些话，但我控制不住自己，我相信了，觉得自己真的做得很差。每当家里来客人时，我总是不敢出去和客人们聊天，一个人躲在房里默默看电视。上课我也不敢举手发言，总担心自己说错……后来，学了这篇课文，在老师的鼓励下，他逐渐变得有自信了，一年下来，他成了班上作文写得最好的男生。你想知道自己是否自信吗？你想和这个男孩子一样变得自信吗？请拿出你的笔，先完成这个自我测试。二、自我测试，认识自己（师大屏幕出示测试题，讲清要求，学生独立在书上快速填写测试结果，师巡视。）师：数数你有多少个“是”，记住你的评价结果。（大屏幕出示课文第六自然段）师：如果你的答案有9至12个“是”，祝贺你，你的自信心会帮助你走向成功。有12个“是”的同学站起来。（师数）师：有12个同学。请你为自己鼓掌，祝贺自己，你非常自信。（生鼓掌）师：如果有5至8个“是”，说明你比较自信，不过有时候不自信的感觉也会冒出来捣捣乱。这个句子使用了什么修辞手法？生：拟人。作者把不自信的感觉当作了一个调皮的小孩子来写的。师：如果只有4个以下的“是”，这可不太妙。请同学们举起你的右手，为自己加油。（师做加油动作，生跟做，齐声喊“加油”。）师：非常自信的同学，你平时是怎样做的？生：相信自己有办法解决问题，不会的我会想办法。生：把自己的要求提高一点。生：我常常想：没有我做不到的事情。师：对呀，看待自己不一样，结果就会不一样的。师：比较自信和不太自信的同学说说，是什么原因让自己不太自信的呢？能和我们一起分享一下吗？（生无人举手说。）师：那么，我们来看看作者给我们提了什么好的建议。三、细心阅读，了解方法师：认真阅读课文6——9自然段，完成以下练习。（大屏幕出示练习题：（1）这四个自然段主要写了什么？具体从哪几个方面写的？（请抓住文中关键词句回答）（2）列出自己的优点，至少一项。（3）“建立信心大厦，要从砌好每一块砖开始，就是说，从你喜欢做的、拿手的事开始，做好每一件小事。”这句话中，作者运用了（）修辞手法，把（）比作（），从这个句子中你懂得了（）。（4）你应该在（）情况下为自己喝彩。）师：先认真将短文读两遍后再做，可以轻声读，可以默读，边读边想每个自然段写什么？（生读书，师巡视）师巡视过程中提醒：遇到关键的词句勾画下来，要养成“不动笔墨不读书”的好习惯。要抓住文中的关键词句来回答，这样概括更准确一些。（生答题，师继续巡视答题情况。）师：这四个自然段围绕什么内容来写的？生：怎样才能变得自信。师：换种说法就是：这四个自然段主要写了增强自信的方法。师：从哪几个方面来写的？生：四个方面。一是自信需要喜欢自己，二是。。。。。。（生答不全面，概括不准确。）师：我们先来看第一个方面：喜欢自己。齐...