高职院校进行安全生产教育必要性探讨张荣花（讲师）王丽(合肥通用机械研究院，合肥230031)学科分类与代码:62012070中图分类号:X925文献标识码:A摘要：由事故发生的根本原因即人的安全文化素质低、安全意识淡薄出发，作者提出在高职院校进行专业技术教育的同时，应当重视安全生产教育，培养具备安全文化素质较高的专业技能人才。针对现在高校安全教育中存在的问题进行分析，提出了开设安全生产教育课程的措施首先是领导重视安全生产教育其次是安全生产教育应当纳入教学计划，而不是行政管理部门的责任，再次提出了安全生产教育教学的内容。这为高等职业院校开展安全生产教育提供了一定的参考。关键词：高职院校；安全生产教育；安全意识；TheDiscussedontheNecessitySafeProductionEducationinHighervocationalschoolZHANGRong—hua(lecturer)WANGLi(HefeiGeneralMachineryResearchInstitute,Hefei230031)Classificationandcodeofdisciplines:620.2070Chineseclassifiednumber:X925Literatureidentificationcode:A0、引言安全问题是人类社会各个领域重点关注的主要问题之一，我们在享受丰富物质文化的同时，也承受着经济发展过程中产生的各种安全问题。2010年墨西哥湾漏油事件，2011年日本的核辐射事件，这些是影响全球生物、人类的大事故。还有每天各个行业各个企业发生的不计其数的小事故。这些事故均对企业、家庭和个人造成了无法磨灭的伤害。有些事故是因为我们的科技水平、经济实力没有达到所造成的而大部分事故的发生是因为人们没有遵守安全生产规章制度和安全生产操作规程、安全素质低、安全意识淡薄所造成的。所以提高人们的安全文化素质是当今解决安全问题的最根本、最长远的办法。提高安全文化素质的途径首先要培养专业的安全技术人员和安全管理人员，但仅仅依靠安全专业培养的毕业生远远满足不了经济发展和安全工作现状的需要。在此作者提出在高等职业院校各专业开设安全生产教育课程。很多事故的发生都是由于学校安全教育的缺失或者不到位所造成的，如2010年上海“11·15”特别重大火灾事故，造成53人死亡。其事故原因是由无证电焊工违章操作引起的；2000年12月25日，河南省洛阳市老城区东都商厦发生特大火灾事故，造成309人中毒窒息死亡，7人受伤，直接经济损失275万元，其中事故的原因也是无证电焊工违章操作引起。这些事故就是专业技术人员不具备应用的安全素质所造成的。高水平的专业技术人员不一定具有高水平的安全事故的防范能力，再如2001年上海某船厂发生的吊车倒塌导致36人死亡的恶性事故，死亡者中有9人为某著名高校教师；一位著名加拿大核物理学家为了阻止可能发生的核事故奋不顾身用手堵住了核原料[1]。最后因受到超量核辐射而死亡。这些事故告诉我们，高水平的科学家不具备基本的安全素质所带来的严重后果。所以在高校开设安全生产教育课程是培养高素质人才的需要，是解决当前安全生产形势的需要。1、开设安全生产教育课程的必要性1．1教师对学生影响的重要性学校，无论是小学、中学、大学，在对学生进行文化教育的同时，也担负着提高学生全面素质、培养符合社会需要人才的重任。素质中当然包括安全素质。而且学校老师的思想、观点对学生的影响甚至终生都难以消除[2]。许多事件表明，正是学校中安全教育的不完全、不彻底，大多数还停留在初级阶段，使得学生面对形形色色的突发事件时不知所措甚至做出错误的选择。1．2是实现本质安全的重要途径近几年我国高等职业院校为我国各行各业培养了大量的高技能专业人才，尤其是制造业人才，满足了我国对技能人才的需求。从专业的角度我们知道安全事故的隐患存在于产品的设计、制造、安装、维修和使用的各个环节中，毕业生主要从事产品的设计、制造和安装工作，如果能在设计阶段、制造阶段能把安全问题考虑进去，那么就能从根本上杜绝事故的发生。所以在进行专业课程教育的过程中，也要重视专业课程所对应的安全技术教育。它是从物的方面杜绝解事故发生的一种办法，也是实现安全管理的最高境界—“本质安全”的一条重要途径。1．3是防止人行为失当的重要途径近年来发生的很多事故的原因都表明，学校的安全教育的缺失...