《世界农业博览》公选课程教学初探【摘要】本文主要介绍了高校开设公选课有关世界农业博览课程的教学内容、教学方法与设计、目标及意义，并通过课程教学效果，研究分析了如何提高教学质量，使学生能够比较全面系统的了解世界农业发展的现状、特点及前景等内容。【关键词】世界农业博览教学研宄【基金项目】国家自然科学基金项目(61465011)、石河子大学青年教师与对口支援高校名师“结对子”培育计划(SDJDZ201509)，国家留学基金委-西部特殊人才项目(CSC201405215035)资助。【】G64【文献标识码】A【】2095-3089(2016)31-0220-01随着我国农业由传统自然经济向现代市场经济转变，农业生产从产前、产中到产后都需要实现现代化。多年来，中国农业工作者做了大量的工作，积累了一些经验，取得了较好的效益，为促进我国农业和农村经济发展、加快农业现代化建设作出了有益的贡献。但同时也看到，我国的农业与农业发达国家比，还存在不少差距与问题，急需从多方面继续努力加强建设。一、开设此公选课程的意义世界农业博览（WorldAgricultureExposition）是从2012年起，我校面向各专业本科学生新增设的一门公选课。课程设置24个学时，1.5个学分。本课程在归纳和总结世界农业发展概述的基础上，比较全面系统的介绍了世界农业发展的现状、特点及前景等内容。整个课程计划从世界农业发展的历史（2学时）、现状与区域分布特点（2学时）、当今世界农业面临的主要问题（4学时）、世界农业与典型代表性国家农业发展特点（6学时）、中国农业发展现状、特点与对策（4学时）、世界农业发展趋势与新动态（4学时）及世界农业发展的前景与展望（2学时）六个章节进行讲解，使学生能全面了解和掌握有关世界农业发展领域的相关知识。二、课程内容考核及效果本课程采取课程论文加个人汇报考查：按照考试大纲的要求，了解学生掌握全球范围内农业的发展历史、基本特征及区域分布特点、现状与未来发展方向；并结合当前实际，使学生了解中国农业发展基本情况和面临的问题，考查成绩采用百分制计分（其中课程论文成绩占70%，平时成绩（个人汇报、网络在线作业、课堂讨论、考勤等）占30%）。有效的避免了学生最后单凭一篇论文一锤定音的情况。对考核的各个环节尽量做到公平、公正。教师根据平时表现、作业完成情况、课堂讨论环节、网上学习交流进度等环节综合评定成绩。三、教学过程中应注意的问题为丰富教学内容，增加课堂信息量，使用教学录像、幻灯片、图片册等丰富教学内容，并结合世界农业热点问题组织课堂讨论，采用现代媒体教学手段授课。在教学过程中应注意以下问题：(1)在保持本课程的科学性、系统性、实用性的基础上，必须突出重点、难点，可运用“微课”新手段翻转课堂教学，提高教学效果。例如：将有机食品、绿色食品和无公害农产品的发展及其生产规范知识点做成“微课”内容，进行详细讲解，加深重点、难点知识点印象。(2)在讲授基本理论时，要联系中国农业的实际特点多举例。比如了解我国在农业国际贸易中的贸易技术壁垒、农业发达国家的成功经验哪些中国农业可以借鉴等。(3)部分章节在教授的基础上，要开展课堂讨论，以培养学生查阅资料、综合分析问题、书写及语言表达能力。如要求学生要学会分析自己家乡农业的发展现状、优势与特色、存在的问题、解决的措施、今后发展的前景与展望等。(4)充分利用我校的网络教学平台，上传网络教学材料，包括课程简介、课程计划、教学日历、教学大纲、教师简介、课后习题等，让学生自主学习、互动学习，真正实现课前有了解、课上有讨论、课后有思考的良好效果，与任课教师、同学们可以随时在网络上进行学习和交流，使授课更加生动、具有时效性。四、结语从接到新增此课程任务以来，我们一直致力于这门课程的建设，从制定教学大纲、选用教材、师资队伍、课程教学等各个环节进行了不断地探索与实践。通过课程实践，学生不仅深入理解了各知识单元的内容，并掌握了有关全球范围内农业的发展历史、基本特征及区域分布特点、现状与未来发展方向；并结合当前实际，使学生了解中国农业发展基本情况和面临的问题；达到了预期的教学效果，对提高学生对此课程的学习积极性和主...