2022三年级数学说课稿集锦最新范文三班级数学教师在教学上可以让同学充分感触时光与数学的密切关系，并能运用数学的办法统筹支配时光，使同学感触到生活中到处有数学。下列是我收拾的三班级数学说课稿范文，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。三班级数学说课稿范文一一、说教材教材分析：《摸球嬉戏》是学习了上课不确定现象的根底学问上，感触大事发生的可能性有大有小，并能用“一定”、“可能”、“不行能”、“可能性大”、“可能性小”等词语举行描述，从而为今后学习可能性以及如何表示可能性的大小打下根底。学情分析：五班级同学已经初步感触了不确定现象，但每个人的认知水平不同，承受能力也不同，利用同学思维活泼、求知欲强、有一定的探索能力和合作意识的特点设计教学活动能让同学学得个更好。教学目标：1.经受猜想—试验—数据收拾和描述的过程，体验大事发生的可能性是有大小的，能对一些容易大事发生的可能性做出预测，并阐述自己的理由。2.培养同学通过试验猎取数据、利用数据举行猜想与推理的能力，并能列出容易试验全部可能发生的结果。让同学尽力“猜测——验证——得出结论”的过程，注意数学思想办法的渗透。3.乐观参与摸球活动，在用可能性描述大事的过程中，进展合情推理能力，在活动沟通中，培养合作学习的意识和能力。教学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---重点：通过试验操作、分析推理熟悉大事发生的可能性是有大小的。教学难点：利用大事发生的可能性的学问解决容易的实际问题。二、说教法为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，本着“让同学主动参加，乐于探究”。这一课的理念在教学中，我采纳了观看、猜想、试验与沟通等教学办法，创设摸球嬉戏的情境，引导同学主动地猎取学问。三、说学法我创设了情景来验证大事发生的可能性有大有小，通过猜想、试验操作，让同学自主探索，寻觅学问的隐秘，同学的自主探究能力得到进展。同学基本提供的信息，想象可能摸出的结果，同学的学习爱好一下子被激活了。为了让同学更感爱好地学习，我设计了验证大事发生的可能性有大有小的活动，同学自己动手操作，用自己喜爱的办法把操作过程记录下来。四、说教学过程教学过程：一、创设情景，激趣导入1.观察视频，激发同学学习的爱好。2.抽奖嬉戏，导入课题《摸球嬉戏》。二、探索体验，经受过程活动一：让学生们体验“一定”、“不行能”。活动二：分组让同学去亲手动手体验，感触“可能性”。活动三：师生一起验证大事发生的可能性有大有小。三、实践探究，理解新知。1.我会连。2.我能行。3.火眼金睛。4.购物中大奖。5.用一定、不行能、可能推断下面大事的发生。6.学问拓展。用“一定”、“可能”、“不行能”说说在我们生活中事情发生的可能性。四、归纳总结，完美熟悉。通过这节课的学习，你有什么收获?五、课后作业课本第98页，第2题，学生们回去自己做一个转盘分离涂上三种色彩，转一转看什么色彩的可能性大，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---什么色彩的可能性小。板书设计：摸球嬉戏数量多的、数量少的、数量相等可能性大、可能性小、可能性相等、可能性的大小三班级数学说课稿范文二一、说教材：“时光与数学(二)”是三班级上册第七单元年、月、日的最后一个内容，是按照同学已有的学问阅历，联系同学的生活实际设计的一系列数学活动情境。它是开了从数学的角度来寻觅、发觉、思索和解决生活中的时光问题的课。教材中具有现实性和趣味性的活动材料，让同学充分感触时光与数学的密切关系，并能运用数学的办法统筹支配时光，使同学感触到生活中到处有数学，能够用数学的观点看时光，使数同学活化，同时提供了素材以及举行探索讨论的时机。本节课我通过一系列的活动设计将教学过程分成了四个环节：第一：熟悉身份证环节，是稳固时光单元的根本学问与技能;其次：统筹支配时光环节，是为了让同学经受用统筹的数学思想解决实际问题的全过程，并从中体味到用数学思维解决问题的科学性;第三，滴水试验的活动，是本课的一个升华，主要是通过做试验及对试验结论的思...