苏教版四年级上册6天安门广场一、教学目标1.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文第四、五、六自然段。3.了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用4.培养收集、整理社会信息和资料的能力，语言表达能力。培养自主学习的能力，实现学会学习，学会思考，学会合作，学会解决问题的能力。5.懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。二、教学重、难点1.弄清天安门广场建筑物的方位。2.理解广场令人向往的原因和国旗与旭日同升的含义。二、教学准备：教师准备课件四、课时安排两课时第一课时一、初读感知，整体把握：1播放国歌，问：听到国歌同学们想到了什么？（引出天安门）哪些同学去过天安门广场？你在那儿看到了什么？其他同学想不想去游览一次？2今天老师就和大家一起去游览天安门广场。指名说（学生简介"天安门"）建于明代，名"承天门"，重建于清代，改称"天安门"。播放课件（天安门）。板书课题：5天安门广场教师过渡：想不想更细致的了解天安门？快快打开书，轻声读读课文，畅游天安门广场吧。3.提出自读要求：（1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音。（2）读通句子,注意长句子之间的停顿。4.检查自学效果（1）开火车读词语,及时纠正错误读音。（全体学生齐读两遍。）红墙黄瓦雕梁画栋雄伟壮丽蟠龙花纹巍峨壮丽遥遥相对花团锦簇姹紫嫣红华灯齐放（2）出示长句。（指名读，读不好的长句子老师要相机给予指导，全体齐读。）5.你用什么词来形容天安门广场？教师根据回答板书。6.师;相信读好了词语后，读课文会更轻松。（再次自由读课文。）二、精读感悟，重点突破天安门为何给你留下这样的印象？你从那些段落体会到的，请通过默读，在课文中找出来，然后大声读出你的体会。出示课件相应指导1、指导品味第一段（1）．对“最宽广、最壮观”两词，引入资料“天安门广场东西宽500米，南北长880米，总面积达44万平方米。中心干道可同时通过120列游行队伍，宽阔的广场可容纳100万人游行集会。”进行理解。（这个资料的补充非常有必要，可以帮助学生了解天安门广场，也可以帮助学生理解“最宽广、最壮观”，从而有利于学生有感情地朗读。）（2）．再读这一段，抓住重点词“最宽广、最壮观”读。2指导品读二、三段（1）.提问：天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?默读课文2、3自然段,（2）．划出建筑物的名称（3）．找出方位词（4）．二人小组合作用学习文具摆一摆，讨论填写课后第四题。（5）．请学生填写课件，注意准确运用方位词。小结：这是转换方位的一种,即从一种景物开始逐步承接转换.写一处景物常常运用这种方法.（适时给学生讲述写作方法，对于高年级的学生非常重要，也非常有必要。）（6）.天安门广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去游览的是哪一座？为什么？相机指导抓住重点词语进行朗读。（7）.招聘导游带领全班去天安门广场参观。（介绍布局和景观。要求说明景物特点）教师相机展示课件，加深学生对各个景点的印象，理解重点词语。（过渡）根据学生回答，教师讲述自己去北京时的事情，引入开国大典。3．指导学习第四段（1）.师语言渲染：这庄严的声音宣布了一个民族新生，宣告人民当家作主的时代到来了。（2）.播放课件，一同听听这无比庄严的声音。（3）.指名说说，听到这声音你有什么感受？请将这感受读出来。（4）.让我们带着这无比的自豪一起来读读这一段吧。四、指导书写：瓦：注意第三笔画，不要写成斜勾。栋：左右结构，和“练习”的“练”进行比较。第二课时一、复习导入。1默写生字词领袖宣告晨曦旭日辉煌政府沸腾曙光纪念碑博物馆雕梁画栋尽收眼底姹紫嫣红2请一位同学介绍天安门广场的建筑物方位二、精读感悟，重点突破⒈小声读5、6自然段，思考：分别描写了天安门广场什么时候的情景？理清两段的主要内容，分别是①清晨升旗仪式；②节日之时。⒉再读第5自然段，升旗仪式怎样进行的？画出最振奋人心的句子。为什么“五星红旗要与旭日一同升起？”体会句子...