职高财会专业税收类课程设置与教学方法探析[摘要]随着经济的不断发展，职高财会专业受到更多学生的青睐。财会专业中的税收类课程是其重要学习内容。在进行课程设置时，要结合税收类课程的性质做到理论联系实际，要把最新的内容融入到课程中。教学方法上要注重理论与实际的契合，增加学生实践机会，不断提高学生的动手能力。[关键词]职高；财会专业；税收；课程设置；教学方法[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.05.125税收是国家财政收入的重要来源，与我们每个人的生活息息相关，因此，税收类课程也成为职业高中财会专业学习的重要内容。对于税收类课程，现在还存在知识内容陈旧、教学方法单一、上课过程枯燥等现象。要提高税收类课程的教学效率，必须从学生的实际出发，根据税收的最新政策，结合学生兴趣对该类课程进行合理设置。在教学方法上要注重实践教学，理论学习能够结合实际生活，要达到学以致用的目的。1职高财会专业税收课程的特点税收类课程与其他基础类课程不同，它的学习更有自己的特点：一是内容丰富、知识点较多。税收类课程涵盖税务会计、税收筹划、税法、税收制度等不同方面的内容，同时每种内容中又涉及很多的知识点。例如，就我国的税收制度这一内容，就有税收制度的构成要素、我国现行税收制度的基本架构、我国现行税收制度的特点等知识点。二是这类课程的实践性较强。税收政策在我国早已有之，它的发展是一个长期的过程，每个时期的税收都有其自身的特点，随着时间的变化税收的内容也会变化，作为财会税务工作者，要不断地进行学习。税收与现实生活联系紧密，税收的学习最终要落实到能够解决实际问题，能够在生活中进行运用，因此，在学习时要尽可能地为学生创造“生活”条件。2职高财会专业税收课程设置应坚持的理念原则2.1适度性原则职高的学生基本上一直过着校园生活，还没有太多的社会生活经验，因此对于与实际生活紧密相连的财务税收课程来讲相对陌生，学习起来具有一定的难度。在对财务税收课程进行设置时，一定要考虑到学生的基础，在难度上进行适当地控制，要让学生能够学会学懂为目的，切不可让学生对税收课程望而生畏，产生放弃学习的心理。2.2学以致用原则税收类课程设置的主要目的是让学生了解税收的相关知识，能够用学到的税收知识解决生活中和税收有关的问题。因此，在设置课程时，一定要坚持学以致用的原则，让学生通过学习税法、税收制度等内容，不断提高对税收的认识，提高动手能力，能够轻松应对今后面临的财务税收类的工作。2.3前沿性原则税收政策虽然由来已久，其核心概念一般不会发生改变，但税收又有着鲜明的时代特征，随着每一时期新的经济政策的实行而发生着一些改变。这要求我们在进行税收课程的设置时，一定要兼顾前沿性原则。该原则主要是要求我们及时更新关于税收政策的内容，要把税收知识的学习紧跟国家的经济形势，要注重税收的时效性。2.4与其他科目协调原则税收类科目是一项综合知识的结合体，它既要学习税收产生、发展的历史，又要把其与经济发展紧密联系起来，还要根据税收的征收标准计算税收的具体税额，又要学生具备阅读税法条文的理解能力。这些能力的发展，必须依靠其他科目的学习，通过其他科目打下坚实的知识基础，做到所有科目与税收课程共同进步。有了这些基础，学生在学习税收课程时才能驾轻就熟，才能更好地领会、运用税收知识。3职高财会专业税收课程的主要教学方法3.1理论知识要扎实明了在注重动手操作能力的今天，理论教学仍有重要意义，毕竟学好理论是前提。对于财会专业的税收课程来讲，传统的教学方法主要是根据教材的编排，逐章逐节地进行详细的阐释。让学生掌握税收的知识体系对于学生全面了解税收具有重要意义，但不可否认的是，这样学习的理论往往与实际应用相脱钩。职高税收课程的理论学习要注意三点内容：首先，在进行理论教学时，教师要根据税收岗位的工作注重侧重点，例如，不同税种的纳税核算与申报是税务课程的最重要内容之一，就要让学生把这些知识熟练掌握。其次，理论教学一定要让学生把握知识点，尤其是易混淆的概念等彻底搞清楚，只有这样才能在实际操作中游刃有余。最后，要让学生在脑海中建立...