基于社会需求的〃钢琴弹唱〃教学思考■高等教育学论文基于社会需求的〃钢琴弹唱"教学思考桂林师范高等专科学校黄忠昭［摘要］从社会对音乐人才的需求出发，对〃钢琴弹唱"教学进行思考，提出教学新思路及相关教学措施，并对〃钢琴弹唱〃教学新思路进行难易考量。［关键词］社会需求钢琴弹唱教学思考［］G［文献标识码］A［］0450-9889(2016)02C-0169-03〃钢琴弹唱〃是音乐专业学生必须掌握的基本功之一，它包含了钢琴演奏技巧、声乐演唱技巧、音乐理论、即兴配奏等诸多知识,是一项把理论与实践融为一体的综合性艺术创作活动。弹唱者通过对歌曲风格的把握、旋律的分析、曲式与和声的判断，通过对伴奏织体的选择以及歌唱技巧的运用,通过不断练习,最终才能完成和掌握一首弹唱作品。本文试从社会对音乐人才的需求出发,对〃钢琴弹唱〃教学进行思考，提出教学新思路及相关教学措施。-、社会对音乐人才的需求分析随着当今社会的高速发展，社会急需应用型方面的人才，而高素质应用型、复合型人才的培养成为职业教育的培养方向。音乐人才作为特殊群体无论专业选择还是课程设置,无论是教学方法还是教学内容都在顺应社会经济、文化发展的需要，在发展中求生存。目前社会需求的岗位有专业团体演员、中小学音乐教师、社会音乐培训机构教师、琴行员工或管理者、音乐制作人、大型活动策划人、单位及群众团体的文艺骨干、音乐编辑、录音师、调音师以及旅游景区德表演者等。也就是说，社会既需要高、精、尖的高端人才，也需要中小学音乐教师以及社会各类文艺活动的专业人才。当下,艺术正由高雅走向大众,走向市场，需要的是订单式的生产、产业化的制作。艺术人才的培养必须遵循市场化的客观规律与艺术规律，要建立起多元化、多层次的人才培养结构。目前，各音乐学院和大专院校音乐系开设有音乐表演与音乐教育专业，音乐表演包括管弦乐、民乐、声乐、钢琴，作曲、现代音乐、舞蹈等专业,这些专业为高、精、尖人才的培养起到了主导作用，成为文化市场的高端部分，引领文化市场迈向高层次、高规格,这既是市场的需要也是社会的需要,从近几年高雅艺术进校园、下基层的活动来看，人们迫切需要感受这些高雅艺术具有一定艺术高度和艺术标准的高雅艺术成为市场化、社会化的方向标。与此同时，在音乐教师培养方面,特别是乡镇一级的音乐教师还很缺乏，音乐教育专业的学生还大有可为。目前,除培养传统的中小学音乐教师夕卜，近年来国家还加大发展学前教育，提倡、鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园，这为高校特别是高职高专学校带来了发展和机遇。近年来许多院校开设的学前教育专业、小学农村全科教师专业,就是为适应社会发展的需要而开设。而其中钢琴教学则是高职高专学前教育专业学生的基础教育和必修专业,它包含钢琴弹唱这一基本技能的学习，不仅是学生必须要掌握的一项职业技能，同时也是对学生艺术水平一个整体提升。近几年教育部分别举办了〃珠江钢琴〃全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛、全国初等音乐师范教育学前教育学生钢琴弹唱比赛、全国职业院校技能大赛等。通过这些比赛，鼓励和支持音乐教育专业向高素质、多能力的方向发展，以适应当今社会对应用型人才培养的需求。二、适应社会需求的〃钢琴弹唱"教学新思路在新的形势下，我们要有新的思路、新的理念，学会转变传统教育思想，建立起长久的、可持续发展的“未来市场〃观念。学生的成才与教师水平的高低有着直接关系。自古以来，传统的音乐教育大多受局限于自身的局限，受传统观念的制约和影响，很少从社会的宏观背景中去分析音乐教育与社会经济和科技文化领域的联系，老的观念、思想挥之不去，陈旧的内容和方法在不断地循环延续,使得音乐教育缺少创新、缺少活力。当今的市场是以需求为导向，教师不但要培养出理论基础扎实，还要培养出应用型、复合型、技能型方面的人才，要培养学生适应社会的能力。在教学中如何走出新思路，改变死板的传统教学，根据多年来办学的经验，必须在课程设置方面加以改革，拓宽教学思路，以专业纵向发展为主，横向发展为辅，求得全面发展，缩减一些同类型的专业理论课，增加一些具有实用价值的专业选修课。比如，在我们...