第1页共12页第10课欧洲大陆的政体改革教案第10课欧洲大陆的政体改革课标要求：知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。教学目标：法国政体更迭的概况及原因;法国1875年宪法的内容及最终确立共和制的原因。德意志国家的统一及德意志宪法的内容;帝国宪法的专制色彩和德意志帝国政治制度的特点。教学重难点重点：法国民主共和政体确立的过程；《德意志帝国宪法》。难点：法国共和历程艰难的原因；德国专制主义和军国主义的影响。课时安排：1课时教学过程：复习导入：前面我们学习了美国的政体------联邦制总统共和制。实行的是分权制衡的原则，总统既是国家元首，又是政府首脑，总统掌握国家的行政军事大全，但是总统权力受到国会和最高法院的制约。国会掌握国家的立法权，但是其权力受到总统和最高法院的制约。最高法院拥有司法权，但是其权力受总统和国会的制约。这是美国联邦制总统共和制下的分权制衡。那除了美国之外，世界上还有没有实行共和制第2页共12页第10课欧洲大陆的政体改革教案的国家呢？实行的共和制又是怎样的？是否和美国的相同呢？这节课我们一起来学习：第十课------欧洲大陆的政体改革教授新课：第十课欧洲大陆的政体改革首先，我们来看一下法国的共和制的建立，我们知道，美国通过1787年宪法，确立了联邦制共和制。而法国建立的共和制是什么呢？------议会制共和制。这种制度是怎样建立的呢？下面我们来看一下这种制度确立的过程：一、法国共和制的建立1、背景（1）根本原因-----封建专制主义阻碍了法国资本主义经济的发展17、18世纪法国的资本主义经济已经有了较大的发展，新兴资产阶级力量日益壮大，但是，法国处于波旁王朝的封建专制统治之下，路易十四宣扬“朕即国家”，等级森严，君主专制下的三级会议长期停止召开。同时，国王还颁发一种叫做“密札”的密令，可以将惹麻烦的持异见者以及败坏家族声誉的贵族子弟囚禁、流放或软禁在修道院。法国社会等级制度：第一等级：教士；第二等级：贵族；第三等级：平民（资产阶级、城市平民、农民）。其中第一等级和第二等级是特权等级，垄断了军、政和教会的职务，享有免税的特权以及在其领地上的司法权，过着奢华的生活。而第三等级要负担国家的赋税，以及承担第一、二等级享受奢华生活所带来的沉重的经济负担。是被剥削和第3页共12页第10课欧洲大陆的政体改革教案被压迫的一个等级。所以第三等级具有很强的革命性，特别是第三等级中的资产阶级，他们是最具有实力也最有觉悟的一个部分。（2）理论基础------启蒙运动的影响18世纪，启蒙思想在法国广泛传播，这些启蒙思想家批判专制和特权，宣传自由和平等、提倡民主法治、人民主权和三权分立。其主要代表有：伏尔泰（他反对封建专制，宣扬平等自由的原则，主张人们在法律面前一律平等。）、孟德斯鸠（他在洛克分权思想的基础上明确提出了“三权分立”，他提倡资产阶级的自由和平等，但同时又强调自由的实现要受法律的制约，政治自由并不是愿意做什么就做什么。）、卢梭（他抨击封建专制制度，主张“人民主权”思想。）。（3）英美资产阶级革命的影响。1640年英国资产阶级革命和1775年美国独立战争的胜利，给法国资产阶级很大的鼓舞，使法国的资产阶级认识到：只有革命，他们的权利才能得到保障，而且，他们也有能力推翻法国封建专制制度的统治。2、曲折历程（1）君主立宪制的确立-----1789年《人权宣言》1789年5月，法国国王路易十六为解决财政危机，在凡尔赛宫召开三级会议，而第三等级要求进行政治改革，这种要求被国王路易十六拒绝，7月初，第三等级召开制宪会议，希望制定宪法限制王权，路易十六暗中调集军队，阴谋用武力驱散制宪会议，血洗巴黎。风声传出，巴黎人民群情激愤。1789年7月14日，愤怒的巴黎人民拿起第4页共12页第10课欧洲大陆的政体改革教案武装，冲向关押政治犯、象征专权独裁的巴士底狱，占领后将它夷为平地。1789年8月，制宪会议通过了著名的《人权宣言》。它强调天赋人权，并提出主权在民的原则。既宣布破除封建制度，又树立资本主义原则。实际上，它是宪法的前言，说明制定宪...