《成长的快乐（烦恼）》写作讲评课2016-11-16华东师范大学第四附属中学潘巧媚课前准备：1.组内完成初次交流，学生互评错别字，病句。2.分享组内同伴的作文，并给同伴的初稿写评语。教学目标：1.正确审题，紧扣着关键词“成长”，记叙快乐或烦恼之事。2.能够在叙事过程中适当穿插描写心理感受的语句。3.能够在作文的开头，中间，结尾点题。教学过程：一、导入与文题分析本节课我们对前次作文——《成长的快乐（烦恼）》进行讲评。齐读题目，说一说题目的关键词是什么？二、班内交流，审题训练（一）班内讨论：【片段1】作为作文素材，在审题上有何偏差？【片段1】在成长的岁月里，有快乐的童年，有烦恼的青春，大多数时候，我都很快乐！只有一件事让我十分烦恼——每当放假，我最喜欢的事就是出去旅游，但是我总会晕机，这件事让我很头疼！（预设：抓住了生活中一件烦恼的事，但这件事跟“成长”并没有必然的关联。）（二）提问：“成长”是什么意思？成长：向成熟的阶段发展。（预设：变得成熟，慢慢长大）（三）讨论：1.【片段2】是否紧扣题目中的“成长”来组织材料？2.【片段2】中“我”的烦恼，与“成长”有何关系？【片段2】某天，我兴致勃勃地照镜子，发现鼻子上冒出一个痘痘，有点强迫症的我，傻傻地用小刀把它挑破，结果不慎挑出了血。第二天，痘痘并没有消退，而且看上去更加显眼。我真是非常不喜欢，成长，它在我的脸上留下这样的印记！（四）教师小结评价清单第一条：1.紧扣关键词“成长”，来记叙快乐或烦恼之事了吗？（五）互评（1）组织互评：请同学根据此条清单，对手中同伴的作文做出评价。（2）根据互评结果，在第一个评价框内打钩或叉。（3）举手汇报。一起关注清单第一条的达成度。三、组内交流，描写训练【例文】成长的快乐①卧室的床头柜上，有一盆再普通不过的吊兰。对到访的客人而言，它是一盆摆设。但对于我而言，却是成长的嘉奖，它让我第一次如此真切地感受到成长带来的快乐。1②我从小就喜欢花花草草还有小动物，每次看着别人浇花，遛狗，逗小仓鼠，总是羡慕地不行。从我记事起，就屡屡提出要养花，养小动物的请求。但是，一直被拒绝，理由只有一个：“不行，你还太小，你养不好！”每次听到这样的话，我心底的不服气就会油然而生。③幸好，这个心愿在五年级的时候终于实现了。④那个周末，妈妈和外婆因为要为自己的单位添置一些绿色植物，所以带了我一起去花卉市场。那些琳琅满目的动植物，引得我好奇地左右张望。在外婆俯身仔细打量蝴蝶兰的时候，我一眼相中了旁边那盆小小的吊兰。它很小，只有我一个巴掌大，种在一个棕色的花盆里，看上去弱不禁风。⑤“一盆草而已，没什么好看的，快点走了。”外婆不耐烦地拉扯着我。⑥“我想养一盆吊兰！”我带着耍赖的语气说。⑦“不行，不行，你还小，心思放在读书上，这种花花草草没什么好养的，你又没时间照顾它。”外婆又开始老调重弹，摆摆手又要拽着我往前走。⑧这个时候，妈妈却迟疑了下，很认真地问我：“你喜欢这盆吊兰？”这一次的剧情似乎有点不同，我看到了希望，立刻非常努力地点头，答道：“是呀。”⑨妈妈盯着我，那眼神看得我起鸡皮疙瘩。然后她竟然叫住外婆，取下吊兰，放在结账台上。已经被拒绝很多次的我，那一刻是愣住的，随即是一阵狂喜，感觉心脏都要激动地蹦跳出来，见到雨后彩虹的惊喜也不过如此吧！妈妈一面掏钱一面语气严肃地说：“植物也是有生命的，它需要被呵护，才能健康成长。我给你买吊兰，是因为我注意到你开始变得细心，最近责任心也在慢慢变强，所以我认为你现在可以有权利拥有一盆植物了，这是我对你长大的认可。”听到妈妈这么说，我乐不可支，这么高规格的表扬，实属人生第一次。⑩成长的快乐有很多种，被至亲之人认可是最幸福的一种。妈妈继续发话：“你一定要记住，今天你买的吊兰是有生命的！”如果之前仅仅还是因为喜欢、好玩，才想养植物的话，这一刻我听明白了：我背负的是一株鲜活的吊兰的生命。但是，我并不觉得压力山大，我为我能承担如此重任而喜出望外，我等这一份信任已经很久了。老板将吊兰装在塑料袋里，我小心翼翼地接过，捧在怀里。一到家，我就把这盆吊...