先学后教当堂训练教学设计示例（六年级）第一单元：分数乘法课题一：分数乘整数【学习目标】1、明确分数乘整数的意义。2、学会计算方法并能正确计算。【学习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们来学习分数乘整数（板书课题）。二、出示目标本节课我们的目标是：（出示）1、明确分数乘整数的意义。2、学会计算方法并能正确计算。学生齐读。师：从大家响亮的声音中，老师相信你们肯定能学好。下面请看学习指导三、出示自学指导认真看课本第2至3页的例1和例2，看图看文字，重点看黄底色方框里的内容，并思考：1、明确分数乘整数的意义。2、学会计算方法并能正确计算。3.比较分数乘整数的意义跟整数乘法的意义是否相同。（几分钟后，比谁能做对检测题。）师：看书时，比谁坐姿端正,效果最好。下面自学竞赛开始。四、先学（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。（二）检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上）课本的试一试1、要求：找两名学生上堂板演，其余同学写在练习本上。2、教师认真巡视，发现错例，板书到黑板上。五、后教（一）更正师：观察黑板上学生做的，发现错误的请举手。用黄颜色粉笔更正。找差、中、好不同层次的学生更正。（二）讨论1、看第一题，认为对的请举手，3、评板书、正确率，并让学生纠错今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（投影出示）六、当堂训练（课本练习一）第1、2、3、题。七、板书设计（计算法则）课题二：化简【学习目标】1、继续学习分数乘整数2、能在计算过程中先约分【学习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们继续来学习分数乘整数（板书课题）。二、出示目标这节课我们的目标是：1、继续学习分数乘整数2、能在计算过程中先约分学生齐读。师：从大家响亮的声音中，老师相信你们肯定能学好。下面请看学习指导。三、出示自学指导认真看课本第3页。1、分数乘整数怎样乘2、比较每一种化简方法，那种比较简洁。5分钟后，比谁能做对检测题。师：看书时，比谁坐姿端正,效果最好。下面自学竞赛开始。四、先学（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。（二）检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上）课本第3页做一做的三道题。要求：认真做题，把字写端正，写大。1、找三名学生上堂板演，其余同学写在练习本上。2、教师认真巡视，发现错例，板书到黑板上。五、后教（一）更正师：观察黑板上学生做的，发现错误的请举手。用黄颜色粉笔更正。找差、中、好不同层次的学生更正。（二）讨论1、看第一题，认为五个点表示正确的请举手？2、认为第2题表示正确的请举手？3、认为第3题正确的请举手？为什么？师小结：在计算时，我们一般用先约分再计算的方法。4、评议板书、正确率、学生更正错题。今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（出示）六、当堂训练课本第9页，练习一，第4、5、6题写作业本上，完成练习册练习一。七、板书设计在计算分数乘法时，可以先约分在计算。课题三：求一个数的几分之几是多少【学习目标】1、继续学习分数乘整数2、明确求一个数的几分之几是多少用乘法【学习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们来学习求一个数的几分之几是多少（板书课题）。二、出示目标本节课我们的目标是：（出示）1、继续学习分数乘整数2、明确求一个数的几分之几是多少用乘法为了达到目标，下面请大家认真地看书。三、出示自学指导认真看课本第3页的例3，理解乘法的意义，理解求一个数的几分之几用乘法几分钟后，比谁能做对检测题！师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。下面自学竞赛开始。四、先学（一）看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。（二）检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上）第3页的（2）要求：1、认真观察，正确书写。2、写完的同学认真检查。五、后教（一）更正师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好）（二）讨论1、看图认为补充正确的请举手。说说为什么2、评正确率、板书，并让...