新媒体时代下高校辅导员工作中的问题及对策探讨摘要：新媒体时代下，高校辅导员的思想政治教育和日常管理工作存在着观念偏差、工作方式落后、对新媒体掌握不够、信息预测能力低等问题。面对这些问题，高校辅导员要与时俱进，更新观念，正确认识新媒体，把握新媒体，提高媒介素养，尤其是高校辅导员对新媒体技术的掌控能力和信息预见能力。关键词：新媒体高校辅导员问题对策：G65文献标识码：A：1003-9082（2015）05-0211-02一、新媒体概述随着技术的不断更新，新媒体成为了继报刊、户外、广播、电视之后的“第五媒体”。而关于什么是新媒体，至今都众说纷纭，没有一个确切的定义。清华大学熊澄宇教授认为新媒体是一个相对的概念，是伴随着媒体发生和发展不断变化的，是在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。美国《连线》杂志给新媒体的定义是由所有人向所有人进行传播的媒体。国务院发展研究中心局长岳颂东提出，新媒体采用当代最新科技手段，作为载体将信息传播给受众，从而对受众产生预期效应的介质。总而言之，新媒体是近数十年来依托于数字化、网络化、平民化信息处理技术和网络通信技术形成的“点对多”传播信息的新生媒体形式，包括数字杂志、数字电视、网络、移动媒体、触摸媒体等等。二、新媒体应用于高校辅导员工作的必要性1.新媒体应用于高校辅导员工作是新媒体发展的要求新媒体之所以能够得到发展，就是因为有现实的需要。现如今，网络公开课、知网等等开放式的教学资源越来越受到大学生的青睐，QQ、微信、微博更是成为大学生必不可少的沟通方式。大学生对新媒体的狂热，就像是一把双刃剑，既可以有利于大学生综合素质的发展，也可以扭曲大学生的价值观。面对新时代，新事物，高校辅导员必须要挑起起他们肩上的重担，必须重视新媒体对学生的影响，有效的将新媒体融合于工作中，激发大学生的兴趣，引导学生走上正确的道路。2.大学生成为新媒体的主要使用者根据2014年6月中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的报告可知，截至2014年6月，从年龄段来看，20-29岁网民的比例为30.7%，在整体网民中占比最大。从职业结构来看，学生占比25.1%，是中国网民中最大的群体。在校园里，学生几乎人手一部手机、电脑。不定时的上网，刷微博，发布微信消息，游走于朋友圈，关注空间动态等等这些行为在学生中已经司空见惯，甚至有些人还表达一天不碰手机或电脑，干什么事都无精打采。新媒体的视觉效果，娱乐性能，互动性都使得它在大学生群体中得到广泛的使用。3.新媒体为高校辅导员开展工作提供了新的途径第一，新媒体可以提供图像、声音、文本、视频等多种教育形式，高校辅导员开展工作不仅仅通过文字的传输，而且也可以通过听觉和视觉的传输，使工作内容更加形象生动，具有时代节奏，激发学生的兴趣。第二，高校辅导员运用远程讲座、视频会议、论坛、博客等新的手段让学生随时随地了解党政方针，知识与信息，不必局限在规定的时间和固定的场所里，大大提高了高校辅导员的工作效率。第三，新媒体跨时空的多向互动交流特点，改变了面对面的交流方式，使大学生由被动接受转为主动学习，减少抵触情绪，易于接受知识与教导。第四，大部分新媒体具有文字无法替代的语音功能，便利了高校辅导员与学生之间的互动。高校辅导员忙于教育性和事务性任务，无暇同每位学生进行面对面的交流时，就可以借助新媒体的语音聊天功能，同学生进行双向沟通，缩短师生之间的心理距离，消除学生的心理隔阂，发挥良好的教育效果。三、当前高校辅导员工作普遍存在的问题1.高校辅导员观念发生偏差高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人。在大学生青睐新媒体的环境下，高校辅导员应该积极使用新媒体，帮助大学生树立正确的价值观，世界观和人生观，引导大学生形成积极向上的人生态度。但是范威和孙宁对西安地区6所高校100名在职辅导员的问卷调查显示64.7%的个人微博内容是一些事务性的公告，12%的人在微博上发表一些生活感言，以此激励学生。由此可知，高校辅导员没有正确认识到新媒体的重要性，只是把它当做电子化的信息公告栏，发挥了新媒体最直接的通知作用，深层次的作用没有得到利用。高校...