山东科技大学精品课程申报表课程名称口然地理学所属学校山东科技大学所在院系地球信息科学与工程学院课程层次（本/专）木科课程类型口理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践（验）课所属一级学科名称理学所属二级学科名称地理科学课程负责人张红日联系电话13789879227上网网址:中报日期：2007年4月28日山东科技大学教务处---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二OO七年四H---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文木中外文名词第一次出现吋，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1〜4名主讲教师的详细信息。五、木表栏戸未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。六、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。七、中报表一律用A4纸打印，在左侧装订成册，一式3份，由所在学校审核同意后盖章，报山东省教育厅高等教育处。课程名称自然地理学学时数54课程性质基础课专业（技术）基础课专业课授课对象适用专业地理信息系统资源环境与城乡规划管理水文与水资源---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---授课人数160人/年开课年限1999年一至今选用教材情况+J教材名称自然地理学教材类别□国家“十五，，规划教材□山东省规划教材□面向21世纪课程教材□获奖教材（注明获奖等级）n“九五”重点教材□其它姓名张红日职称教授学位硕士---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等）近五年来，先后为本专科学生开设多门课程，指导了多届学生的实习、毕业设计及大学生科技活动，每年均超额完成教学工作量。积极进行教学改革探索，负责和参加了多项教学研究项目，并有3项教改项目获奖，发表相关教学研究论文5篇，圆满完成了教学任务。在完成繁重的教学任务的同时，积极参加科研工作，负责和参加了多项科研课题，分别获“安徽省科技进步二等奖”、“山东省科技进步三等奖”和“山东省教委科技进步自然科学三等奖”等多项奖励。公开发表科研论文10余篇，目前负责和参与多项纵、横向课题。2002年1月获学生科技创新优秀指导教师，2002年9月获暑期“三下乡”社会实践优秀指导教师，2003年度被评为山东科技大学优秀教师，2006年12月获实践教学优秀奖。主讲教师情况(辅导、实验教师等)姓名年龄职称学位承担工作明艳芳33助教硕士授课、实验杨丽30副教授博士授课肖兴媛30讲师硕士授课、实验田雨36副教授硕士指导实习---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课程教学情况简介（教学内容是否先进，运用现代信息技术情况、课程及教学改革情况、理论教学与实践教学结合情况、教学效果等）从1999年开设该课程以来，主讲教师不断改进教学方法，教学内容先进，教学手段灵活，充分运用现代信息技术，自行开发了多媒体教学课件，在授课过程中充分发挥了学生的主体作用。积极参与课程教学改革，理论教学与实践教学紧密结合，课堂测评效果优良，多次获得课堂教学优秀奖、课堂理论教学改革奖、现场实践教学优秀奖。主要包括以下几方面：1、提出了“三个课堂相结合”的开放教学模式，“三个课堂”以课内、课外、校外为主要活动场所，三个课堂相互联系、相互依存、相互补充，不断升华，这种全方位、多层次的开放教学模式，有利于培养和锻炼学生的创新能力、适应能力、竞争能力及其综合素质，这是广义的开放。2、对课堂教学的开放模式进行了探索，提出了开放教学内容、开放教学过程、开放思维训练、开放教学方式方法的课堂教学新方法，实现了由“教师独唱”向“师生合唱”的转变，由“学答”向“学问”的转变，由“学会”向“会学”的转变，培养了学生学习的主观能动性，也培养了学生多角度考虑问题的能力。这是狭义的开放。3、充分利用该课程的教学实习和大学生第二课堂...