精选学习资料---------名师精编优秀教案熟识人民币学习内容：熟识人民币是幼小连接下册第六单元第一课第36、37页的内容；教材分析：幼小连接的教学内容不宜过深,教学活动基于同学的生活体会,形式更开放、创新,多样的教学；这节课我把基调定在嬉戏中沟通,在活动中经受学问的生成,才能；培育同学自主探究、合作沟通的学情分析：在日常生活中,同学已经熟识到钱的用途,但对人民币的熟识尚浅,通过本课的学习,让同学能够熟识不同面值的人民币,提升同学的生活实践才能；学习目标：1、熟识各种面值的人民币2、熟识人民币的单位元和角,体验1元=10角的兑换进率；3、通过嬉戏,塔高同学的观看才能、解决生活问题的才能；学习重点：熟识各种面值的人民币,学习1元=10角学习难点：体会懂得进率元=10角习预备多媒体课件、各种人民币时支配1时习过程一、图片导入1小伴侣们让我们一起到超市里去看一看吧！这里东西可真多呀们买东西要用什么呀？2.国家的钱叫做人民币老师带来了一些人民币看一名师归纳总结-------精选学习资料---------名师精编优秀教案下,我们的生活到处都离不开人民币,今日,我们就来学习：熟识人民币（板书课题）；二、讲授新课1.这么多人民币,你熟识哪一个和大家共享一下你在哪里见过；2.的我们在生活中见过的却很少见过今日的学习你就会把它们都认得清清晰楚；3.民币你熟识吗？（板书元）你是怎么看出来的？小伴侣们观看的可真认真是我们班的火眼金睛啊！这的人民币是纸做的纸币；其实,我们生活中仍有这样的1元,是金属做的叫做硬币；（跟读）大家看这张纸币和这枚硬币都是4.元的人民币已经熟识了的人民币你熟识吗？〔5你是从哪里看出来的我们知道了这些小窍门熟识其他的人民币是不是就更快了5.识这张（板书10元）这个你知道吗（板书20元）．人民币的面值越来越大了你仍能精确的认出来吗？（板书50元、100元）8.刚才我们一起熟识了面值是1元、5元、20元、20元、50元、100元的人民币他们的单位都是元仍有一种小的单位是角我们一块来看一下吧！名师归纳总结-------精选学习资料名师精编优秀教案你熟识这枚硬币吗？（板书1角）你是怎么看出来的？这个你知道吗（板书角）9.我们都熟识了那些人民币一块来读一读吧！10.小伴侣们学的可真认真啊！都熟识了这么多人民币啦！可是他们放得乱七八糟我们来一块整理一下吧！11这样摆放是不是更清晰啦！上面是纸币硬币；其实仍有一种整理方法在学习的时候已经整理好了：左边以元为单位右边以角为单位民币的单位有元和角我们仍会熟识其他的人民币三、活动巩固小伴侣不仅熟识了这么多人民币,仍把他们进行了整理,真是太了不得来下来们一起做些嬉戏你学的怎么样吧！1.谁最快看谁最先认出大屏幕上的人民币备好了吗？留意举手发言；（夸奖速度快的更快？谁能比他快？看他的手举得多好！）比谁会取大家认得又快又准那你能从这么多人民币中取出吗？谁会取跟你想的一样吗？你会取出1050道是那张吗你能精确的找到吗？3.名师归纳总结-------精选学习资料名师精编优秀教案大家把人民币认得这么清晰我们带着这些人民币去买杯果汁吧！①元付钱？（生摸索）上讲台来拿一拿吧！②那再来个面包吧你会怎么支付6元呢？谁有方法？别焦急,把你的想法和同桌说说；仍有没有其他的方法？四习进率1.备买糖来嘉奖大家呢？1颗糖是1角；那2颗糖该怎么付2.颗糖么付钱呢〔是角是几个1师要嘉奖10侣1老师要买几颗糖？应当怎样付钱呢？10以用买用角来买发觉了什么？=10知道的可真多呀！都可以做小老师了！五、课堂小结小伴侣这节课我们熟识了不同面值的人民币知道了纸币和硬币了人民币的单位元和角究竟学的怎么样块来检测一下吧！课本第第一题（强调坐姿、用尺子的好处）六、全课总结这节课你学会了什么？名师归纳总结-------精选学习资料名师精编优秀教案小伴侣这节课学到了这么多学问,真是太棒了！老师为你们骄傲！七、板书设计熟识人民币20元50元100元名师归纳总结-------