认识1和许多-幼儿园教案

认识“1”和“许多”活动目的:1、在游戏活动中让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系,使幼儿知道“许多”可以分成1个1个,1个1个合起来就是“许多”。2,认识数字1,理解1的实际意义。活动准备:1、教具:小房子1座,小白兔1只,许多萝卜。2、小篮子1只。教学过程:一、开始部分:语言导入:“今天老师给小朋友讲一个新故事,小朋友要认真听,我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”二、基本部分:1、教师边讲述故事《小兔拔萝卜》,边演示教具,帮助幼儿认知“1”和“许多”。教师:“在很远很远的地方有一座小房子,房子里面有一位小主人,你们看它是谁?(出示教具小白兔)。小朋友:“小白兔”教师:“这是几只小白兔?”小朋友:“1只”教师出示萝卜问:“这只小白兔在干什么呀?”(教具萝卜)。小朋友:“拔萝卜”教师:“小白兔的萝卜地里有多少萝卜?”小朋友:“许多萝卜。”2、让幼儿《帮小兔拔萝卜》,感知“许多”可以分成1个1个。教师:“小白兔很爱劳动,它在地里种了许多萝卜。萝卜一天天长大了,小白兔忙呀忙呀,怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙,小朋友高兴吗?”教师总结:“原来地里有许多萝卜,小朋友你一个,我一个,一个一个拔走了,地里还有多少萝卜?”小朋友:“一个也没有了”教师:“对!许多能分成一个一个……,一个一个拔走了就没有了。”幼儿说:“一个也没有了”3、幼儿做游戏《帮小兔把萝卜送回家》,感知1个1个合起来就是“许多”。教师:“小朋友帮小白兔拔完萝卜,现在咱们把萝卜给小白兔送回家好不好?”小朋友:“好!”把萝卜放进篮子里,并说:“放上一个萝卜。”教师:“篮子里现在有多少萝卜?”小朋友:“许多萝卜。”总结:“一个一个合起来是许多。”教说:“一个一个合起来是许多。”4、(教师出示1)请小朋友来看看1象什么?1可以表示1只帽子,那还可以表示什么呢?(幼儿自由说)三、结束部分:1、涂一涂,给像铅笔的数字1穿上好看的衣服。2、小朋友们真棒,那我们继续探索教室内“1”个和“许多”个的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

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