新时代新闻学论文摘要：百年新闻学，从弱小学科发展到具有支撑性作用的重点学科，虽然学科地位不断提高，但发展过程并非一帆风顺，经历了不少波折与困难。新时代新征程，新闻学肩负着新的时代使命。本文从分析新闻学的基本内涵及新闻学的发展趋势入手，剖析当前我国新闻学发展过程中的三大困境，探索我国新闻学在新时代进一步发展的路径。关键词：新闻学；新时代；发展；困境；路径新闻学作为一门独立学科，在我国已有百年历史，其发展从无到有、从小到大、从弱到强，走过了坎坷曲折的道路，积累了一定的经验和教训，逐步形成了鲜明的中国特色。习近平总书记在“5•17讲话”中，将新闻学列入对哲学社会科学具有支撑作用的11个学科，意味着新闻学的学科地位得到了更进一步的认可。随着党的十九大的召开，党和国家开启了新时代，踏上了新征程，对各条战线和领域开创新局面、筑就新辉煌提出了更高的要求，寄予了更多的希望。新闻学作为指导新闻舆论工作的学科，肩负着新时代的新使命。本文从分析新闻学的基本内涵及新闻学的发展趋势入手，剖析当前我国新闻学发展过程中的三大困境，探索我国新闻学在新时代进一步发展的路径。一、新闻学的基本内涵及发展趋势（一）新闻学的基本内涵。要了解新闻学的基本内涵，首先要清楚什么是新闻和新闻活动。有学者指出，新闻是新近发生的事实的报道，而新闻活动不仅是一种普遍的社会现象，还是人类求生存图发展的需要。而百度百科的定义，新闻学即“以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求的一门科学”。①概言之，新闻学是一门研究新闻和新闻活动的学科，或研究新闻事业的发展及基本规律的学科。其研究内容包括新闻事业的产生、发展及基本规律、功能效果和新闻媒介等等。（二）新闻学的发展呈螺旋式上升趋势。新闻学是一门指导新闻舆论工作的学科，目前已经成为对哲学社会科学具有支撑性作用的11个学科之一，可见其学科地位发展到了新的历史高度。中国人民大学新闻学院郑保卫教授在2010年出版的《论新闻学学科地位及发展》一书中指出：“新闻学的学科地位已经得到了国家权威的确立和巩固，在1997年被提升为一级学科，在2004年更是被确定为国家重点发展的九大哲学社科之一。”可见，历经百年发展，新闻学虽历经了“新闻无学论”“无用论”“非科学论”等曲折的发展道路，但从纵向来看，其发展一直呈螺旋式上升趋势，其学科地位在一步步提高。2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话，更进一步突显了新闻学的支撑性学科地位。二、当前我国新闻学发展面对的困境虽然新闻学在新时代已经发展到了一个新的历史高度，但这并不意味新闻学的发展顺风顺水。事实上，随着新媒体的兴起，新闻学在新时代的发展遇到了不少难题。总的来说，当前我国新闻学发展面对的困境，主要有以下三大方面：（一）三大体系尚未健全，核心理论尚不成熟。新闻学发展遇到的第一大困境是“三大体系尚未健全，核心理论尚不成熟”。［1］这是笔者从中国社会科学院新闻与传播研究所叶俊教授提出的相关观点中概括了解到的。三大体系即学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---术体系、学科体系、话语体系。首先，从新闻学的学术体系来看，虽说新闻学是一门独立学科，但新闻学本身还没有自己的研究方法，还在用其他学科的研究方法，自身没有形成学术传统。其次，新闻学的学科体系尚未健全，新闻学还没能形成相对固定的核心理论框架。最后，新闻学的话语体系还不健全，放眼新闻学术界，新闻学的话语体系是“百家争鸣”的，缺乏学术共识，缺少“盖棺定论”的核心概念。例如，在新媒体时代，新媒体势头猛，更有传播学在一旁“虎视眈眈”，新闻学面临严峻的形势，有学者提出“重构新闻学”，也有人呼吁创新新闻学，甚至还有“颠覆新闻学”“范式转型”等五花八门的言论，但却都未有共识定论。（二）把脉问题准度不高，指导人才培养不够。有学者提到，新闻事业的一般功能中有“实施舆论监督”的功能，新闻学本...