基于大学生创新实验药物设计创新型人才培养模式探索摘要药物设计创新型人才的培养是时代发展的需求，我们通过各种途径，在本科生中发现和培养具有药物设计能力的后备力量。其中大学生创新性实验是药物设计创新型人才培养的重要手段之一。本文以所指导的国家大学生创新实验为例，提炼出一点关于药物设计创新型人才培养的办法和体会，以期共同探索出一条创新型人才培养的科学道路。关键词大学生创新实验药物设计创新型人才培养模式：G640文献标识码：A培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的综合素质是现代教育中不可或缺的重要组成部分，也是高等教育教学改革的发展趋势和必然要求。高校的创新型人才培养既是时代主题，也是永久课题。①为培养本科大学生的创新实践能力，我们在学生的本科学习阶段，通过讲座、授课、创新实验、毕业论文等途径，发现和培养具有药物设计能力的后备力量。具体方式为：以讲座、上课等形式培养学生对学科的认识，进而产生专业兴趣；②引导学生课余时间到实验室接受药物设计基本技能训练；③吸引学生参与到具体的创新实验项目中；对已参与创新实验的学生进行培养模式调研，以进一步优化培养模式。其中大学生创新性实验计划是“十一五"期间教育部为推动创新型人才培养工作而实施的一项重要改革举措，同时也是直接面向大学生立项的创新训练项目。下面是我们通过对国家大学生创新实验课题研究的指导，提炼出来的一点关于药物设计创新型人才培养的办法和体会。1大学生创新性实验计划项目的特点1.1学生为主，教师为辅大学生创新性实验计划由学生作项目负责人，课题参加人也全部是学生，学生是创新实验的主体，从课题的申报、立项到实验安排、实施以及结题答辩等全部以学生为主。教师在整个过程中主要起到一个指导、辅助的作用。通过这种方式，可以大大提高学生自主学习的自觉性，促进创新思维能力的培养和锻炼。在药物设计国家大学生创新项目的开展过程中，我们没有大包大揽。选题、论证、实验进度、实验范围的扩展、经费使用、结题报告，指导教师都参与其中，但指导教师的作用只限于提供关键环节的指导和学术难点的解答，更多的时候是我们一起进行讨论，至于最后的选择、最后的结论，皆由同学们来决定。这就大大提高了创新实验团队成员学习的主动性和效果。1.2强化创新精神的培养大学生开展创新性研究，需要学生既要有扎实的基础知识和基本的实验技能，还要有积极的创新意识和独立的工作能力，这就要求学生要有一些科研素养。大学生创新性实验项目的实施，培养了学生的实验动手能力、分析问题和解决问题的能力，更重要的是培养了他们的创新思维能力。当他们在实验实施过程中遇到问题时，指导老师不直接告诉他们应如何解决那些问题，而是启发学生，引导学生找到破解的突破口，鼓励学生自己去寻找解决问题的方法。有的学生发现自己的结论和已发表的结论不相符时，就会不知如何处理，此时指导教师就告诉学生先冷静下来，仔细回想在整个实验过程中是否有处理不当之处，如能确定自己的操作没有问题，就可引导学生大胆创新、敢于质疑，对实验内容、实验方法和实验手段进行创新性思考，并找出合理的解释和解决问题的方法。2大学生创新性实验计划实施过程下面以我们指导的一项于2010年10月获准立项的国家级大学生创新实验项目为例，介绍整个项目的实施过程。该项目的研究内容要用到同源模建，分子对接，药效团模建，分子动力学模拟等一系列计算机辅助药物设计的核心方法。课题的参与者由4位本科三年级学生组成，他们具有较强的思考能力，扎实的理论知识，和较强的动手能力，对计算机辅助药物设计具有浓厚的兴趣。从4名学生中挑选出一名做负责人，负责整个项目的组织实施，该学生具有较扎实的专业知识和较强的组织沟通能力，能够保证创新实验的顺利进行。该项目历时一年半，即将于2012年5月结题。我们主要从以下三个环节加以实施：2.1实验前期准备在老师启发式的指导下，要求学生掌握一些基本技能，因为这些技能的使用将贯穿实验的整个过程，比如Linux系统的基本操作；课题相关软件的使用方法；教会学生如何检索文献资料，尤其是如何检索外文资料。2.2完成创新实验以...