“互联网+”环境下高校融合图书馆构建研究段玲玲摘要融合图书馆是“互联网+”背景下出现的一个新的概念，是各种新型技术下的一个产物。文章在重点分析融合图书馆的主要内涵的基础上，进一步探讨了融合图书馆在发展过程中需要解决的用户信息的安全管理、数据资源的互联融合、用户接受度等关键问题，从管理者、资源融合、平台建设、用户参与等方面提出高校构建融合图书馆的建议。关键词“互联网+”融合图书馆大数据智慧互联：G258.6：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.09.084UniversityFusionLibraryConstructionResearchundertheEnvironmentof"Internetplus"DUANLingling（ZhengzhouUniversityofAeronautics，Zhengzhou，Henan450046）AbstractThefusionlibraryisanewconceptunder"Internetplus"background，isaproductofavarietyofnewtechnologies.Thispaperanalyzesthemainconnotationbasedfusionlibraryinthekey，tofurtherexploretheInternetsecuritymanagement，integrationofLibraryinthedevelopmentprocesstosolvetheuserinformationdataresourcesintegration，useracceptanceofkeyissues，fromthemanagement，resourceintegration，platformconstruction，userparticipationandotheraspectsoftheproposaltoconstructthefusionlibraryincollegesanduniversities.Keywords"Internet+"；fusionlibrary；bigdata；intelligentInternet2015年3月李克强总理在《政府工作报告》中提出“互联网+”一词，同年7月国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，[1]各行各业正式拉开了“互联网+”理论与应用的研究热潮。融合图书馆是互联网技术迅速发展产生的新概念，融合具有混合、调和、协调之意。[2]国外学者从2004年就开始从不同方面对融合图书馆进行研究，2008年开始融合图书馆的研究逐渐成为国外研究的热点。国内，融合图书馆的概念由武汉大学李立睿博士在《基于“互联网+”的融合图书馆构建研究》一文中首次提出，同年王世伟结合国外融合图书馆的新理念及对我国融合图书馆发展的启示，从五个方面分析了融合图书馆的特点。本文结合融合图书馆国内外研究现状，首先对融合图书馆的内涵进行阐述，接着从资源、用户、技术等方面分析融合图书馆构建面临的问题，最后从应用的角度提出高校融合图书馆构建的建议，为高校融合图书馆的构建作参考。1融合图书馆的内涵融合图书馆是基于“互联网+”理念，将新媒体新技术融合其中，以用户的需求为主导，为图书馆提供智能大数据资源管理以及为用户提供情景化智慧服务的新形态。[3]融合互动是融合图书馆的灵魂，主要体现在以资源融合为主的数据互动、以新媒体新技术为主融合多类型图书馆的设备互动，以管理者、馆员和用户为主的人人互动，通过三种互动方式实现对不同层次、不同专业用户的个性化需求，真正发挥高校图书馆对教学科研的支撑作用。1.1资源融合与数据互动圖书馆资源主要有纸质资源和数字资源两种类型，资源深度有效的整合是数据产生互动的前提。传统的OPAC整合模式主要针对纸质资源的整合，随着数字资源的扩大，已无法完成馆藏资源整合的需求。高校图书馆对资源的整合必须借助大数据、云计算、物联网技术，利用元数据等信息对跨领域、跨学科、跨专业的馆藏资源进行深度采集、分析、整合、监控和管理。资源深度融合完成后，高校图书馆可借助网站、APP、微信图书馆等新媒体，针对不同层次、不同专业的用户推介适合用户需求的学科整合资源，形成数据资源和用户之间、数据资源和学科馆员之间的双向互动，从而提高图书馆馆藏资源的推介和使用力度。1.2技术融合与多类型图书馆互动融合图书馆是新型技术不断发展的产物，是对图书馆现有服务类型的一个跨技术融合，强调将“互联网+”理念作为图书馆管理和服务转型的突破口。依托大数据、物联网技术，通过移动终端技术、传感器技术、人工智能技术，对实体图书馆、移动图书馆、数字图书馆、云图书馆、智慧图书馆等多种类型图书馆进行数据资源的深度挖掘和整合，从而实现资源库之间的融合、多类型图书馆的融合。此外，高校图书馆馆藏资源的购置通常结合本校办学特色，围绕本校开设专业进...