教育研究方法试题【教育研究方法书籍比较阅读】摘要：学习研究方法是做研究的第一步。本文搜集了市面上各具特色的四本教育研究方法书籍，从针对读者群、写作特点、知识体系三个视角，作比较阅读。通过比较阅读发现：第一，教育科学研究方法主要有文献法、调查法、观察法和实验法等，一般情况下，采用单一的研究方法是很少见的，采用那几种方法取决于所研究的对象。第二，但凡研究，必持严谨的态度，求客观数据，反应事实本真。第三，教育叙事研究范式是当今教育研究的热点。关键词：教育研究方法、比较阅读，研究范式中图分类号：G4-1文献标识码：A文章编号：1006-026X（2012）06-0000-01学习研究方法是做研究的第一步。市面上可见的关于教育研究方法的书籍可谓汗牛充栋，本文选取有代表性的四本教育研究方法书籍作为本文的探讨，比较阅读，博采众长。每本书都各具特点。本文从以下几个方面作为比较阅读的视角：1，针对读者；2，写作特点；3，知识体系。首先，第一本书是孙亚玲主编的《教育科学研究方法》。这本书作为教育硕士“教育研究方法课程”的教材，具有传统教材的优势。它具有以下特点：1.本书具有学科知识的体系，系统介绍了进行教育研究需要具备的知识，全书几乎囊括了教育研究通常采用的方法。本书以教育科研概述开篇，接着介绍研究步骤以及研究之前的准备，然后重点介绍教育研究常用的几种方法和研究范式，最后叙述了如何撰写研究论文。内容包括如何选题、抽样、建立研究假说，如何设计研究方案，如何查阅文献、写文献综述，如何做教育调查、观察，如何进行教育实验，如何开展行动研究，如何做教育叙事研究，如何对教育研究所得数据进行统计分析，如何撰写学术论文和研究报告等。2.本书主要针对教育硕士和中小学教师而编写，语言通俗易懂。3.本书集学术探讨和实践应用于一身，既能对学习教育科研方法提供指导，又为读者提供切实可行的操作指南，并指出了进一步研究的方向。第二本是刘良华著的《教育研究方法专题与案例》，本书具有以下几个特色：1.本书针对教育硕士编写，能直接为学生提供“选题与开题”的指导。本书从教育硕士最关心的问题出发，逐一回答了怎样选题、怎样做文献综述、怎样写开题报告、怎样做脚注和参考文献等问题。2.重视“研究案例”与“案例教学”，内容生动。除了学习相关研究方法外，读者还可以领略一些教育研究领域的典型个案，对读者是一种很好的示范，同时也能拓展思维。3.启用新的“分类框架”。本书教育研究方法的分类框架为：a,实证研究，含历史研究、调查研究、实验研究；b,理论研究，它显示“思想者”的精神；c,应用研究，这是实践者、行动者、改革者的情怀。另一本是丁钢和王枬主编的《教学与研究的叙事探究》。本书是华东师范大学中加合作上海工作坊的学术会议成果。本书分为两个部分，前半部分以主题发言和讨论的形式来探讨教育叙事探究。其中有丁钢、王枬、Connelly、陈向明和鞠玉翠的主题发言。围绕主题发言，与会人员分组讨论，集中探讨教育叙事研究的哲学基础、历史发展背景、主要要素和如何做叙事研究等内容。后半部分是附录，以文献的形式呈现了叙事探究的理论背景。最后还探讨了教育叙事与教师发展的关系。本书的特点主要有：1.专门探讨教育叙事研究。本书系统介绍了教育叙事研究的哲学基础、发展脉络和操作方法；2.具有前沿性。读者不仅可以学习到叙事探究的相关知识，而且还能全面的了解这个领域的重要人物和研究现状。3.本书针对的读者群是学习教育的研究生和教育研究者。这是一本前沿的，能够使读者全面了解质的研究中叙事探究的不可多得的参考资料。最后一本是这几本书中最有趣的。黄毅英主编的《教授现在告诉你：如何开展教育研究》。本书的特点主要有以下三点：1.具有趣味性。这本书无论从书名、封面设计还是内容，都一反传统的学术著作的写法，图文并茂，趣味盎然。语言生动、有趣。并且书中辅以大量的漫画、图表，读者一目了然，不会有读学术著作啃读的感觉。2.针对年轻读者编写。本书一个突出特点是迎合80后和90后读者的阅读口味，特别适合研究新手使用。本书作者是香港中文大学教授，在数学教育研究领域很有影响力...