开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效【摘要】课外活动在语文教学过程中占据着十分重要的位置。开展课外活动不仅是对课堂授课的补充，同时也可以提高小学语文的教学实效。有效的语文课外活动不仅可以增强学生对语文学习的积极性，培养他们学习语文的兴趣，而且对学生们的个性发展，学习思维的培养也有着一定的促进作用。【关键词】小学语文；课外活动；教学实效【中图分类号】G622【文献标识码】A引言在语文教学过程中，课外活动占据着十分重要的位置。过去由于应试教育的影响，教师往往将教学重心集中在课堂教学，而忽视了课外活动的重要作用。开展课外活动不仅提高小学语文的教学实效，同时也是对课堂授课的补充。有效的语文课外活动不仅可以增强学生对语文学习的积极性，培养他们学习语文的兴趣，而且对学生们的个性发展、学习思维的培养也有着一定的促进作用。小学语文是一门综合性、实践性都很强的基础课程，要提升语文的教学实效，除了要课堂上的教学质量，还必须开拓小学语文的课外活动空间。新课标指出：课外活动有益于学生巩固课堂上所学，丰富学生的学习生活，提高学生的动手动脑能力和综合素质。那么，如何开拓小学语文的课外活动空间，提升小学语文教学实效呢？现笔者就这一问题进行以下探讨：一、开拓小学语文课外活动，首先要加强语文课外阅读大纲指出：课外阅读是语文学习过程中最重要的课外活动。授课教师应该多组织学生进行课外阅读，为学生创造课外阅读的条件，增加课外阅读量。对于教师而言，应给予学生一定的课外阅读时间，将课外阅读列入课程表，每周固定时间进行课外阅读。除了在校进行阅读外，可以鼓励学生回家后进行适当的阅读。同时，教师可以根据课本课程给学生推荐课外读物。例如在学习完《爬山虎的脚》后，教师可以给学生推荐《叶绿花红》，进一步充实阅读内容，丰富知识。或者给他们提供书籍，以少儿读物为主，建立教室读书角等。另外，在阅读过程中，引导学生把课堂上学习到的读书方法应用到课外阅读中去，不仅是对课上知识的应用，也培养了学生良好的阅读习惯。值得一提的是，在阅读结束后，教师应提倡学生养成记笔记的好习惯，抄写好词佳句，加深对文章的印象，丰富学生的情感世界。二、开展兴趣小组活动，激发学生的主动性和积极性兴趣是第一任老师。古今中外的伟人，之所以能够取得如此骄人的成绩，原因之一就是对某一事物和现象产生了浓厚的兴趣。学生可以按个人的兴趣爱好选择不同的兴趣小组，提高学习语文的积极性，提升课堂教学实效。（一）成立板报小组。手写的板报一到两个星期更换一次，有负责写稿，负责排版的，还有掌管设计、组稿等。板报的内容要求有知识性、趣味性，鼓励创新。板报可以开设以下专栏：美文赏析、名言警句、读书心得、文章语病、社会新闻、国内外大事件等。可以做到图文并茂，更能引起学生看报的兴趣。这一活动不仅是对组内成员的锻炼，也普及了知识，真正地体会到学习语文的乐趣。（二）成立“小记者”站。“小记者”站不仅可以锻炼学生听说读写的能力，而且可以增强他们的人际交往能力。让学生在活动的过程中不断进行自我提升。学校可以定期聘请专业人员，定期对小记者进行培训，指导小记者采访、写稿。（三）成立“少先队”广播站。每天固定时间广播站开播。可以组织学生进行写稿、组稿、播音等工作，由学生轮流进行作业。每一位同学都有机会投稿，将自己的作品和心得展示给大家。（四）成立书法小组或作文小组。对于有书法爱好或者喜爱写作的学生，老师可以组织到一起进行专门的学习。让学生在学习中体会到中国文化的博大精深，找到学习语文的动力源泉。三、组织语文趣味竞赛，增强学生的团队和竞争意识运用语文知识竞赛的形式，可以激起学生好胜、不服输的斗志，充分调动学生们主动参与、全力以赴的积极性，增强学生的团队和竞争意识。所以，有趣的语文知识竞赛可以作为一项课外活动在课下举行。例如，我们可以进行“成语接龙”的竞赛，由老师说第一个成语，再由第一组的同学以上一个成语的最后一个字作为新成语的第一个字，说出新的成语，依次进行下去。每一位同学都有机会发言。答对加分，打错不扣分...