高校如何培养创新型新闻传播人才新闻來源：科技日报发布时间:2010-11-2416:00:44浏览次数：29核心提示在学界对于“媒介融合”持续关注的同时，业界的“媒介融合”也进行得“如火如荼”。内容融合、终端融合英至经营融合，原冇的媒介形式备自突破边界向外扩展。如计算机辅助新闻报道，利用于机和网站搭建受众参与肓播节目的平台；传统媒介通过数字化技术和网络传播等多种途径，衍生出像电了报纸、电了杂志和网络电视这样的“融合媒介”在媒介融合时代，传媒业要迎接的，不仅是内部的重组或媒体间的整合，还有与多种产业间的震荡性调整。这种变革涉及多种学科的知识,而这种多样化的知识结构并非哪…个学院能够单独提供。因此，人大新闻学院考虑将校内的资源进行柴合，依托人大强大的人文社会科学实力，给学生更加深厚宽广的其他专业背景作为支撑在媒介融合掀起传媒变局的今天，新闻院校的皿对方案唯有“以变M变”，实现由培养传统媒体记者到培养全媒体人才的华丽转身。今年是《国家小长期教冇改节和发展规划纲要(2010-2020)»启动Z年，就在这样…个关键的时期，我国最早的新闻学教冇重镇——中国人民大学新闻学院迎來了55周年生LI。11月6口，人大新闻学院在纪念生口的同时举办了“融合•创新•发展：新形势下新闻传播教冇改革论坛”“媒介融合背景下的新传媒变局”两场论坛。来『I北京大学、清华大学、复旦人学、南京大学等高校的专家学者以及报业精英们齐聚一堂，将目光聚焦于新闻传播教冇改革共商媒介化社会语境下的新闻传播教冇大计，并一致认为媒介融合将开启新闻教育改革新的篇章——在口月6II中国人民大学新闻学院纪念大会的现场，一份叫做《接力新观察》的“报纸”发到校友们手中。这是一份年轻的报纸，“创刊”于今年10月，是新闻学院跨媒体试验课程的小组作业。它的出版流稈颇为复杂——先由参加课程的2个小组同时分别制作两份8版的报纸，再由课程的10名研究生助教对各个版血进行打分，评选出获胜版血，故麻重新进行优化组合示交付印刷，并在校内公开发行。同期面世的还有“接力新观察”电视节H,以及各类整合性的多媒体作品。在过去的一年里，“媒介融合”搅动了報个人大新闻学院，推动了人大新闻教厅的改革。“’媒介融合'已成为全球性的热门话题，在中西方的传媒界实践中也已经相当普遍。虽然学者对这一概念还没有清晰的界定，但大家已形成共识，在数字技术与网络传播推动下，各类很媒介会通过新介质真正实现汇聚和融合。我们必须正确认识半下的媒体形势，媒体融合深度发展，为传媒业提供了机遇和挑战，而新闻教冇也必须正视这一挑战作出相应变革。”中国人民大学新闻学院常务副院长倪宁教授说。新闻教冇要适应时代发展记者在中国知网论文数据库中检索发现，2005年Z前，关于“媒介融合”和“媒体融合”的文章还仅仅是20余篇，探讨的核心问题多为网络媒体如何与传统媒体和平共处发展。而此后,国内关于“媒介融合”的研究迅速增多,截止到目前,以“媒介融合”为题进行讨论的论文己有500余篇。在学界对于“媒介融合”持续关注的同时，业界的“媒介融合”也进行得“如火如荼”。内容融合、终端融合英至经营融合，原有的媒介形式突破边界向外扩展。如计算机辅助新闻报道，利用手机和网站搭建受众参与育播节H的平台；传统媒介通过数字化技术和网络传播等多种途径，衍生出像电了报纸、电了杂志和网络电视这样的“融合媒介”。在这样的大趋势下，倪宁认为新闻教冇也需要适应时代的发展，建立和社会相呼丿应的知识体系，培养合格的新闻传播者。“我们要注意新的传播媒体的发展，要考虑新闻教疗落地的问题，即和实践有机结合。”同时，他也提出：“高新科技的飞跃发展，使得传播媒体、渠道、T•具越来越多，学生在这样一个不断变化的社会现实里面，要运川这么多越来越丰富、越来越先进的传媒工具去反映社会现实，去推动社会进步，去促进瘵个社会特别是现在越来越美好的蓝图描绘。所以，作为新闻教冇工作者也M该思考怎样去发挥作用，我们怎么样给社会培养、输送合格的创新型新闻传播人才？”他这样概括人大新闻教育的改革：为学生搭建一个继续发展的坚实技术平台，提高学生继续学习的...