生物化学教学中培养学生的探究能力论文摘要：生物化学是利用化学的理论和方法研究生物的一门科学它不仅研究生物的物质组成、结构、性质、作用和变化（物质代谢）还要研究能量变化（能量代谢）乃至信息变化旨在探索生长、发育、遗传、学习、记忆与思维等复杂生命现象的本质以期改造自然、改善自己、增强生命力、造福于子孙万代因此新时期生物化学在学生能力培养方面应该向着专业化、深入化、创新化的方向发展必须提高他们的实际探究能力只有这样才能满足社会和企业对人才的需求才能在自己的人生之路上实现理想以生物化学专业教学为例浅谈如何在教学过程中培养学生的探究能力关键词：生物化学；教学；探究能力；培养中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：20960603（）20010402前言生物化学属于生命科目是现代分子生物学学习的基础课程所以其逻辑性和抽象性是非常强的知识的应用性也是很强的因此教学的重点自然就要放在原理探索和问题探究上面这是毋庸置疑的也是教学中必须达到的效果所以要想在生物化学教学中提高学生的探究能力就要从兴趣激发、能力积累和经验总结三个方面入手笔者围绕主题进行以下详细的介绍一、激发学生兴趣为探究能力提高提供可能学习兴趣是自主学习的基础也是探究性教学的基础学生只有在自愿、自主的学习氛围下才能发挥自身潜力提高自身能力达到教学目的因此在教学中激发学生的学习兴趣为探究能力的提高提供了基础教学手段中也要注意凸显这一点生物化学与生活联系密切是一门很容易吸引学生兴趣的科目因此老师可以通过一些常见的现象给学生设置问题然后在教学过程中一步步地解决如在“维生素”一节的教学中教师可以向学生提出这样的问题:100多年前远洋航海的很多船员都得上了一种奇怪的病多数人牙龈经常出血疲惫无力有些人牙龈溃烂出鼻血严重者甚至出现发热、痢疾、水肿甚至肠坏疽而导致死亡这种病的诱因呢船员们为什么会得这种怪病呢让学生带着问题思考、听课使学生对本课的学习产生好奇心理解维生素C对人体健康的重要作用进而引导学生自己探究更多类似的例子和问题变被动式学习为主动积极地在学习过程中发现和探究未知更加有动力地学习和进步另外对于学生来说专业性的操作是非常关键的因此在兴趣激发的过程中也不要忘了强调他们的专业性这就要求教师在教学过程中要做到粗中有细、细中有精让学生大胆创新提出一些新的想法秉着科学探究的态度在生物化学的学习中不断前行二、丰富教学手段为探究能力提高提供途径激发起学生的学习兴趣接下来就是如何达到高效性的探究学习这是整个探究性教学的关键也是教学步骤中的关键一环在探究性学习中教学方法也有很多种只要能够体现学生的主体地位发挥学生的自主学习能力就能达到探究性教学的目的比如鼓励“先学后教”的学习方法先让学生对知识有所了解然后能够提出自己的问题老师再进行详细的讲解或者是直接让学生在课堂上先“试讲”一遍老师的责任就是挑出学生的不足还可以以小组合作的形式对某一个问题进行深入的探究人多力量大一个人不能够考虑全面的问题在小组讨论中就会逐渐显露出来另外实验教学是生物化学教学的一个重要手段也是代表性的探究性教学方式例如关于“酶的概念”的讲解老师除了让学生思考之外更要用一些有意思的实验来证明或者是让学生自己发现其中原理淀粉遇碘变蓝是常见的实验也是学生亲自动手做过的一个实验在生物酶教学中老师可以引导学生自己动手在淀粉溶液中加入几滴人的唾液然后滴加碘液时就不呈蓝色了这就是酶的分解作用由此进一步引发学生的思考这样的学习和演练极大地增加了学生的学习兴趣使学生领悟到更多的知识锻炼了学生的思维能力是老师帮助学生实现探究性学习的重要途径实践教学当然是探究性教学的关键它需要充分调动学生的积极性让学生真正发挥自己的能力把全部精神投入到探究性学习过程中三、生活化导入为探究能力提高提供动力不可否认生物化学学科具有一定的逻辑性和抽象性对于实践经验较少的学生来讲理解上具有一定难度然而生物化学又是一门与生活息息相关的学科只要教师充分发挥智慧去开启这扇大门根据教学实情精心地设计那么就会使这门学科大放异彩如教学过程中合理地应用生活性案例...