小兔跳跳跳教案（3篇）《蹦蹦跳跳的兔子》是一首富有情调和消遣性的歌曲。它的旋律轻快活泼,歌词通俗易懂。下面是合同圈我为大家精心整理的小兔跳跳跳教案，希望对您的写作有所帮助，欢迎共享、复制、下载！小兔跳跳跳教案第1篇活动目标：1、在玩数字游戏情境中学唱歌曲《小兔跳跳跳》，初步理解歌曲情境和歌曲内容。2、利用图帮助自己理解、记忆歌词，在色子游戏中尝试替换小动物的热身运动进行演唱。3、体验和同伴一起游戏、一起唱歌的开心。活动准备：1、图谱（附1）、色子一个、数字编号。2、曲谱《小兔跳跳跳》（附2）。活动过程：1、提问导入，激发幼儿兴趣——森林里有一群可爱的小兔子正在开运动会，你们知道／j兔子最擅长做什么运动吗？—起来听一听，它们在做什么热身运动呢？2、出示部分图谱，教师范唱，幼儿学习游戏玩法(1)提问：它们在做什么热身运动？你在歌里还听到了什么？(2)出示部分图，讲解比赛规矩。3、教师完整演唱歌曲，幼儿游戏（其次遍范唱）——那我们到森林里和小兔子们一起做热身运动吧14、幼儿边演唱歌曲边游戏——方才我听到好多小朋友都在跟着我唱歌呢！这次再玩的时候，都来跟着唱一唱，好吗？5、教师调换数字，幼儿演唱歌曲（连续两遍）(1)提问：看来运动员都很能干哦！这次比赛更难了，方才我们都是按数字顺序做热身运动的，这次我们把顺序换一换，运动员们你们知道怎么做吗？(2)数字又要变了哦，请一个小兔子做裁判员来换数字。6、教师出示图谱，幼儿完成剩余图谱，再次验证演唱——我这还有一些图呢，看看是什么？这图还没有完成谁能帮我完成？一起来唱，检查一下她摆的对不对。7、参与“掷色子〞游戏，创编歌曲歌词进行演唱——比赛工程除了“跳跳跳〞，还有好多运动，都在这个“色子〞上，看一看还有什么运动？有……有……8、教师随机演唱歌曲，幼儿“掷色子〞，再次创编歌词演唱歌曲——这次我来考考你们，我来唱，我唱到什么数字，谁就站起来做什么运动。活动反思：在整个学习活动中，幼儿的学习状态都十分投入，孩子学得轻松，玩得高兴，教师教得也轻松。通过设计、执教，我的感想很深，这次之所以对比成功的原因是：1、教材的改编适合幼儿的年龄特点改编后的歌曲歌词简单，幼儿更简单演唱，在记忆歌词方面没有什么负担，这样幼儿有了更多的精力投入到游戏中在游戏中就可以很快学会歌曲。与以前的教学活动相比，幼儿在本次活动中更加享受，因此课堂效果也就有了相应的改善。2、适合的挑战，调动了幼儿持续的学习兴趣在游戏中不断地变化热身运动对应的数字顺序，对幼儿来说具有一定的挑战性。幼儿挑战成功后，能体验到每次“唱对〞后的成功感，从而获得幸福体验。创编活动中，“掷色子〞游戏改变了以往创编歌词的形式。活动中，孩子不仅可以玩跳跳跳的游戏，还可以变化各种方式玩，如扭一扭、抱一抱等。以游戏的形式引导幼儿创编，调动了幼儿学习的`积极性，使幼儿一直保持着学习的兴趣。3、图谱给了幼儿自我检查学习状况的机遇我们常说图谱是帮助幼儿记忆歌词的，而本次活动是在活动进行到“五分之四〞的地方出示图的。主要是让幼儿对前面的学习进行自我检查，通过摆放图的过程，让孩子进一步澄清自己的认识，明确自己毕竟有没有学会这首歌曲还有什么地方有困难，下面应当注意听什么，以此培养了幼儿解决问题的意识。讴歌活动需要游戏化，在游戏化昀讴歌学习中孩子玩在其中、学在其中、乐在其中。适合幼儿的游戏更是多种多样的，让我们者5来做个有心人，关注孩子的切实需要，设计出更多更加适合孩子的讴歌游戏活动。小兔跳跳跳教案第2篇【活动设计】“小兔跳跳跳〞是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带“小兔〞去树林玩这一情境为主线，在游戏化地轻松气氛中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为一件轻松、开心而好玩儿的事。前后呼应的游戏环节和情境设置让幼儿进一步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到讴歌的开心，活动寓情于境，溢乐溢情。【活动目标】1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌...