时事政治在高中政治的应用时事政治在高中政治的应用本文简介：摘要：文章首先分析了时事政治在高中政治课堂教学中应用的意义，然后提出了时事政治在高中政治课堂教学中的应用策略，包括激发学生学习时事政治的兴趣；结合教学内容引入最新的时事政治作为教学素材；合理安排时事政治教学时间。关键词：时事政治；高中政治课堂教学；学习兴趣时事政治是国内外政治热点事件，也是具有较大社时事政治在高中政治的应用本文内容：摘要：文章首先分析了时事政治在高中政治课堂教学中应用的意义，然后提出了时事政治在高中政治课堂教学中的应用策略，包括激发学生学习时事政治的兴趣；结合教学内容引入最新的时事政治作为教学素材；合理安排时事政治教学时间。关键词：时事政治；高中政治课堂教学；学习兴趣时事政治是国内外政治热点事件，也是具有较大社会影响与意义的新闻，属于政治学科教学内容。政治学科是高中阶段一门重要的学科，对培养学生的综合素质具有重要的现实意义[1-2]。教师将时政教育融入政治学科教学，有利于提高政治学科的实用性，也能不断丰富政治学科的内容与资源，对提高学生的学习积极性与学习兴趣具有重要作用。一、时事政治在高中政治课堂教学中应用的意义（一）扩宽学生的知识面时事政治教育是政治学科基础的教育资源，其中包括了文化、经济、社会等方面的内容。学生学习时事政治，拓宽了知识面，且时事政治具有灵活性、具体性、生动性等方面的特点，有利于提高学生各方面的能力。（二）激发学生参与政治学习的兴趣时事政治与高中政治学科有效地融合在一起，有利于激发学生参与政治活动的兴趣。从传统的教育活动来看，受到教材与教学手段的影响，对学生来说政治是一门枯燥无味的学科。时事政治能让学生了解到政治学科学习的实用性，有利于激起学生的好奇心与求知欲望，有利于调动学生的学习积极性与主动性[3-4]。（三）丰富政治课堂的教学内容若教师只是按照教材内容开展实践教学，会使教学出现滞后性，且传统的教材存在一定盲区，使学生对学习产生疲倦，整体的学习效果并不理想。而在政治课堂教学中引入时事政治内容，可以丰富政治课堂的教学内容，使学生更有兴趣进行学习，教材内容也能够与时俱进。二、时事政治在高中政治课堂教学中的应用策略（一）激发学生学习时事政治的兴趣教师要想激发学生对时事政治的学习兴趣，首先，需要教师培养学生阅读时事政治的习惯。教师在上课之前可以先给学生几分钟时间读报纸，了解最新的时事政治，并组织学生适当点评，让学生发表自己的见解，强化学生的政治思想。其次，教师也要适当地开展与时事政治有关的专题讲座，调动学生学习的积极性。现在学生获取信息的渠道十分广泛，尤其是互联网时代，为学生获取知识提供了便利。但是在众多知识的包围下，学生难免会产生困惑，因此教师可以适当组织一些专题讲座，及时给学生答疑惑解，并组织学生就时政热点进行讨论。比如，很多学生并不了解一些时政问题的发生背景，教师可以给学生讲解这些问题的由来、发展历程等，分析政治事件的现状，让学生对时事政治有更深的了解。（二）结合教学内容引入最新的时事政治作为教学素材高中政治是学生了解国内外政治、文化、经济的重要途径，对学生树立正确的人生观、世界观及价值观有重要意义[5]。这就要求教师在教学过程中，应充分结合学生所处时代的政治、经济及文化背景等情况进行具体教学。时事政治是发生于人们日常生活中的社会实践与案例。所以，教师可以利用电视新闻、报纸、网络等途径搜集与积累时事政治素材，作为相关理论知识的补充材料，提高学生对教学内容的理解程度。例如，在进行“我国公民的政治参与”这一章节教学时，教师可结合一些近期发生的“基层自治组织村民委员会选举”事件，向学生解读民主选举与社会活动的关系及其作用，帮助学生正确理解选举、民主监督等政治理论的内涵，提高高中政治课堂教学成效。（三）合理安排时事政治教学时间众所周知，时事政治在高中政治学科教学中具有重要的作用。但并不是所有的教材内容都适合围绕时事政治进行讲解。因此，为了能有效提高时事政治的应用效率，还需要教师科学地安排时事政治教...