课时18.1电能电功（教学设计）【教学目标】1.认识电能及电能的单位；2.知道电能表的作用与读数；3.了解电能的转化过程；4.认识电能与生活的关系，建立节电意识；5.理解电流做功的概念；6.会利用电能表进行相关计算。【教学重、难点】一、教学重点学会认读电能表和会计算电费；电功的计算。二、教学难点对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。【教学策略】1.本节共分成三部分内容：电能(与应用)、电能的计量(单位、工具[电能表——重要的参数、连接位置、读数]、一度电的作用)、电功(定义、大小、单位、计算)。教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系，通过电能表的介绍，使学生掌握电能表的基本技能：会正确使用电能表测电路中一段时间内用电器消耗的电能并了解电能在日常生活中的作用，对学生进行节约用电的教育。2.从知识与技能层面看，学生通过有关声、光、热、电相关知识的学习，初步建立了“能”的概念；学生已学会了电流表、电压表的使用，对电学仪器的使用程序和方法有了初步的认识；学生在以前的学习过程中通过科学活动已具有一定的小组分工合作学习经历；这些都为学习本节做好了铺垫。从心理的层面看，学生的好奇心强，渴望动手和直接参与，具有比较强的表现欲，但学生的分析、概括、归纳的能力较弱，仍需指导。本节课在课前布置了相关专题的自主学习，将物理与生活紧密联系，通过参与解决简单问题，培养学生的积极情绪，使学生健康成长。3.本节内容主要通过大量的生活实例，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用，使学生深刻地体会到物理学在促进人类社会现代化建设中起着重要作用。然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。在此基础上介绍电能的测量工具——电能表。介绍电能表的时候先给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，再说明怎样读数，给学生学习电学仪器途径和方法上的指导。然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进课堂，并了解电功与电能的关系。【教学准备】教师用：多媒体课件、教学用视频和动画、家用电能表、各种电能表图片。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学生用：导线、开关、学生电源、电压表、电流表、小灯泡。【教学方法】实验探究法、讨论法、讲授法。【教学过程】教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情景、引入新课（5分钟）视频展示：多媒体播放视频（生活中的电能）1.火车运煤、高压输电、油轮运油、管道输油等有关能源供应运输场景。2.生产、生活中用电的场景。提出问题：1.同学们家里都有很多电器，这些电器需要电才能工作，同学们有没有想过，电从哪里来的？今天的人们，已经离不开电了，无论走到哪里，都可以看见人们利用电能在工作。[演示1]电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光。[演示1]电风扇通电转动。[演示2]电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。引入新课思考、实验、观察、交流、分析从学生熟知的生活中的实例图片入手来分析各种形式能量的转化，使学生有亲切感，乐于探究。二、新课教学（约30分钟）一、电能1.【交流讨论】请同学们想一想，我们生活中哪些地方用到“电”，请大家列举出来。分小组讨论、交流，创设学生进行信息思想交流的情境，在小组间巡看，参与学生小组的讨论活动，引导学生思考、讨论、交流。2.【设置疑问】让学生想一想，人类是通过什么方法获得电能的？在获得电能的过程中发生了什么能量转化？学生思考、交流讨论，列举有关电能的知识，分小组讨论、交流，合作学习。创设情境，让学生进行信息情感的交流和沟通，形成愉悦和谐的学习氛围，在信息与思想的交流碰撞中体会从生活走向物理，提高学习兴趣。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.【课件展示】电能的图片4.【引导小结】获得电能的过程的实质是什么？【课件展示】视频播放各类用电器在生产生活中应用...