一次习作引发的震撼与感动这个周四下午，学校里放映了一部电影《小小心愿》，在看电影的过程中，老师发现有许多学生看着看着，泪水不知不觉流了下来。她知道，这部影片在学生心目中已经播撒了真善美的种子。电影放映完后，还有一节课就放学了。老师突发奇想：这节课进行一次作文比赛，让学生写篇“观后感”。“我手写我心”，写出自己刚刚看电影时触动的心灵的感动，写出自己的真情实感，真实的想法。那该多好啊！想到这里，她把“观后感”这几个大字写在黑板上，随即宣布：作文比赛正式开始，只要写出自己的真实感受即可，她不再多说什么，她对这些孩子很有信心。心想：这样一来，学生写出的文章就不会千篇一律，一定会写出“千人有千面”的不同风格的文章。四十分钟很快就过去了，学生纷纷交上自己的习作。到了第二天，老师读着学生的习作。读着读着，她眼前一亮，刘婷的这篇习作深深吸住了她的眼球。“美”---语言美，结构美，情感美。她震撼了，是因为没想到她的学生能写出如此美的文章；她感动了，是因为她的学生竟然会有如此阳光般的心态，真好！她把这篇习作推荐给办公桌对面的老师，老师读着读着不觉流泪了，感叹地说：“这孩子真是个阳光女孩，有着阳光般的心态，才写出如此阳光的习作！真是太感动了！”刘婷的这篇习作在办公室相互传阅着，老师们都在传播着正能量，感受着阳光般的温暖。后来，老师把这篇习作当作范文在班上朗读，读着读着，她泪花点点，顺便就这篇习作在班上对学生进行了一次思想教育。主要是让她的学生们用阳光般的心态去对待生活中的人和事，不要把社会上的悲剧无限地放大，应当努力去发现生活中的真善美，传播社会正能量，乐观向上地去生活，去学习、、、、、、整个上午，老师的心始终在震撼与感动着，不由自主地写下这篇随笔。随后，她又从学生习作中发现了不少优秀的作品，并且刊登在学校的校刊萌芽文学上。这次“观后感”习作，老师深深感悟到了学生成长的真谛，放飞了纯真的童心，引发了她的震撼与感动久久挥之不去。附学生习作：《小小心愿》观后感“我要给妈妈买轮椅。”多么稚嫩的声音，多么美好的小小心愿。李媛，一个自强自立的女孩，一个温暖而美好的故事。这部电影所讲述的是：一个平凡的女孩，有着一个残疾的妈妈，她所处的家底很贫穷。因为一次突发奇想的念头，李媛，李媛想给妈妈买一个轮椅，而在实现梦想的道路上却不是那么的顺利，但李媛却没有放弃，在王爷爷的帮助下，李媛开办了“小蜗牛画屋”在画屋教画画的日子里，李媛帮助了淘气包楚中天，宽容马奔。而画屋却最终停办，但李媛的事迹却被登上电视，最后在社会各界人士的帮助下，给妈妈买了轮椅，带她看到了美好的世界。当我看完这部电影后，内心久久不能平静......这个故事是真实的，这个故事是美丽的。这个故事只是选取了一个平凡的素材，但故事确实那样震撼人心！这个故事包含了生活中的酸、甜、苦、辣，他说明了穷人虽然物质上贫穷，但是却有一颗闪亮的心。这个故事告诉我们这个道理：人只要有一颗闪亮的心，就一定会看见生活中的美好。看完这部电影，我不由地想起生活中的一件事。我们班级里也有一位像李媛一样的同学，她也有一颗闪亮的心，她叫安。记得那是考试的一天，我突然发现我没有带尺子，我回过头向李明说“：明，借我一把尺子吧。”明摇了摇头说“：对不起，我没带。”说完又回过头去。那是我急得像热锅上的蚂蚁。染好像注意到我的情况说；“我借给你吧。”‘可是你不是只有一把尺子吗？”我看了看他的桌子。她笑着说“：没关系的。”说完把尺子一掰，尺子断成了两半，递给我一半。我接过她手中的尺子，感激地说；“谢谢你。”染笑了笑，说；“没关系。”说完又去看自己的书了。我看着染想：如果每个人都有染那一颗闪亮的心，那世界该有多好啊。影片中的李媛是一个自立的女孩,李媛的心愿很美好,李媛的心好似一块闪闪发光的金子。《小小心愿》是一个温暖的故事,社会其实很温暖，只要你付出了，就有好的回报。（老师点评：读了你的习作，老师觉得像一股清泉流进老师的心田。你是个很阳光的女孩，写出了如此阳光的文章，老师为你高兴，为你自豪。文章的感受很美，语言...