医学机能学实验教学平台的开放及其管理模式研究刘萍1，王菊英1，陈融1，李倩2，徐红岩1，马剑峰1，杨贵忠1，李瑞峰1（1．山东大学医学院，济南250012；2.山东省地方病防治研究所，济南250014）【摘要】开放实验室是培养学生实践能力和创新精神的有效途径，是实验室建设和实验教学改革的必然趋势。近年来我校以构建开放式实验教学体系为目标，探索实践了医学机能学实验教学平台的全方位、多层次开放，并对开放平台的运行机制、管理模式进行了深入探讨，摸索建立了一套切实可行的开放实验室运行管理机制，实现了实验室建设的跨越式发展，促进了实验教学的深层次改革。【关键词】医学机能学实验；实验教学平台；开放；管理模式【】G642.0【文献标识码】ATheopeningofmedicalfunctionalexperimentteachingplatformandit’sadministrationmodeLIUPing1,WANGJu-ying1,CHENRong1,LIQian2,XUHong-yan1,MA激an-feng1,YANGGui-zhong1,LIRuifeng1(1.SchoolofMedicine,ShandongUniversity,激nan250012,Shandong,China;2.ShandongInstituteofResearchandTreatmentforEndemic,激nan250014,Chian.)[Abstract]laboratoryopeningistheeffectivewaytodevelopthepracticeabilitiesandcreativeideasforuniversitystudents,andistheinexorabletrendofbothlaboratoryconstructionandexperimentteachinginnovationaswell.Duringrecentyears,ouruniversityhasexploredandpracticedakindofomnibearingandmultistrataopeningformedicalfunctionalexperimentteachingplatformaimingatconstructinganopeningexperimentteachingsystem,thengropedandestablishaseriesoffeasibleadministrationmechanismsforopeninglaboratoryrunningbasedondeeplydiscussion.Moreover,wehavecarriedoutaspanningprogressandpromotedthesustainabledevelopmentofmedicalfunctionalexperimentteachinginnovationasaconsequence.[Keywords]Medicalfunctionalexperiment;Experimentteachingplatform;Opening;Administrationmode实验室开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育的客观要求，是我国高等院校实验室建设和发展的大趋势，也是深化课程体系建设和实验教学改革的重要途径，已成为教育部评估高校教学工作的重要指标，也是各级示范性实验教学中心建设的基本要求[1]。现阶段实验室开放工作的重点与热点，则是建立一套与实验室开放相适应的完善高效的开放实验室运行管理机制，保证开放实验室良好运行、持久发展，进而实现全方位多层次开放式实验教学，为高素质创新人才的培养营造良好的创新实践环境[2]。从实验室开放到建立开放式实验室管理体系，是一个重要的转变，是从有限低效开放的单一实验室向全面高效开放的多元化实验室的飞跃，不仅涉及到教学资源、师资力量建设，更涉及到学生创新机制、资源共享机制，以及实验教学体系等深层次的改革。开放式实验室管理体系是实现开放式实验教学体系的基础，要真正实现实验时间、实验空间和实验内容的全面开放，需要大量复杂的系统化管理工作，必须精心策划开放程度、适用范围，以及具体实施方法等问题，而这一工作的核心是运用先进科学的管理手段和信息化技术支持，提高开放实验室的管理效率和管理水平[3]。我校医学机能学实验教学平台，承担着生理学、病理生理学、药理学、神经生物学，以及医学心理学等课程的基础实验和综合性实验课程《医学机能学实验》，其多学科交叉融合的特点和较强的实践性，使其成为促进学生全面掌握并深入融会理论知识、锤炼科学思维方式、孕育科技创新意识的重要平台。机能学实验平台从成立之初就极为重视实验教学改革和共享平台建设，先后参与承担十余项教育部及山东省教改课题，其中“基础医学融合性实验教学课程体系改革”获得2005年教育部国家级教学成果二等奖，“基础医学实验教学全面改革”获2009年山东省高等学校教学成果一等奖。2006年平台所属的山东大学医学基础实验教学中心获评“国家级实验教学示范中心”，平台承担的综合性实验课程《医学机能学实验》也于2010年成为国家级精品课程[4]。2006年以来，我们依托山东大学医学基础实验教学中心的国家...