2022继续教育潜力激活与创造力开发试卷9参考

文档整理|借鉴参考20XX单项选择题共25题,共50分12.0分c智商形成的关键时期是〔A〕。A.少儿期B.儿童期C.青春期D.青年期ABCD标记22.0分c人类的情商上下和大脑中的〔B〕有关联。A.脑沟B.灰质C.间脑D.脑干ABCD标记32.0分c智商更多的是一种〔B〕能力。A.情感B.认知C.执行D.思考ABCD标记42.0分c〔B〕说过“在知识经济中,成功属于那些善于自我管理的人。〞A.汉思B.彼得德鲁克C.唐顿D.托尼ABCD标记52.0分c企业管理属于〔B〕范畴。A.行政科学B.管理科学C.制度科学D.政务科学ABCD标记62.0分c培育具有鲜明个性和〔B〕的企业精神,最大限度地激发职工内在潜力,是企业文化的首要任务和主要内容。A.活力B.内涵C.理想D.个性ABCD标记72.0分c创新意识是来标准和调整自己的活动方向的一种稳定的〔D〕。A.行为方向B.思想结果C.行为方式D.精神态势ABCD标记82.0分c著名应激心理学家拉扎鲁斯是那个〔A〕国家。A.美国B.英国C.法国D.俄国ABCD标记92.0分c通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用,从而实现个人或组织的既定目标指的是〔B〕。A.目标管理B.时间管理C.任务管理D.结果管理ABCD标记102.0分c要学生成为自己认知活动过程的积极管理者,在学习过程中充分发挥自己的主观能动性,在主体生成过程中融进自己的主见是指〔B〕。A.个人管理B.自我管理C.程序管理D.过程管理ABCD标记112.0分c要开发员工的创造力,首先要让相信自己有能力提出大量的〔B〕。A.创新B.观点C.奇迹D.错误ABCD标记122.0分c“适宜的气候和环境能极大地促进创造。〞是〔B〕阿瑞提提出的。A.创新学家B.创造学家C.科学家D.社会学家ABCD标记132.0分c动物的行为是个体与环境交互作用的〔C〕。A.意识B.行为C.产物D.思想ABCD标记142.0分c人是一切〔C〕的认识者、发出者和操作者,无视创新人格的优化,开发创造力将是舍本求末倒置的。A.人B.创新人格C.创新活动D.人的行动ABCD标记152.0分c创造性思维的灵魂是〔A〕。A.创新意识B.创新人格C.创新思维D.创新力ABCD标记162.0分c如果你对创造性思维持冷淡态度,你就不会认识到在一个开展变化、日新月异的世界上,激发和应用新设想是至关重要的生存技能。是美国〔C〕总裁、创造学家罗杰冯奥奇说的。A.创新力开发公司B.创造开发公司C.创造力开发公司D.创造开发公司ABCD标记172.0分c培养〔B〕是创新力开发的关健。A.人际关系B.创新思维C.价值论研究D.创造思维ABCD标记182.0分c〔A〕创造力意识是指主体受外部的推动而产生的创造意识。A.从动性B.主动性C.顺从性D.激发性ABCD标记192.0分c要开发个人能力,首先要增强和提高人的〔A〕。A.创造意识B.创新力C.创新思维D.创新意识ABCD标记202.0分c要答复“个体创造动力与群体创造动力之间的相关性如何〞等问题要用〔〕。A.价值论研究B.动力论研究C.方法论研究D.本位论研究ABCD标记212.0分c“有没有逻辑通道,如果有,那是什么意义上的规律或逻辑〞等一系列问题要用〔〕。A.价值论研究B.动力论研究C.方法论研究D.本体论研究ABCD标记222.0分c〔〕即答复“创造何以可能〞的问题,要追究创造的客观根底。A.价值论研究B.动力论研究C.方法论研究D.本体论研究ABCD标记232.0分c早期的创造力研究试图提醒〔D〕的人格特征。A.创新性主体B.创新性个体C.创造性主休D.创造性个体ABCD标记242.0分c“二八法那么〞国际上有一种公认的〔A〕。A.企业法那么B.政府法那么C.社交法那么D.创新法那么ABCD标记252.0分c意志通过〔C〕表达出来并贯彻过程。A.意识B.潜力C.行为D.活动ABCD标记多项选择题共20题,共40分262.0分c影响身心开展的外在环境〔ABC〕。A.家庭环境B.学习环境C.社会环境D.经济环境ABCD标记272.0分c心理学家大多采用五大因素来分析性格,其中那几个正确〔ABD〕。A.神经质B.外向性C.自由性D.随和性ABCD标记282.0分c本性来提升创造力方面,要注意以下几个误区〔〕。A.否认自我B.从众心理C.畏惧权威D.按照经历办事ABCD标记292.0分c情绪是一系列客观认知经历的统称,是多种〔ABC〕综合产生的心理状态。A.感觉B.思想C.行为D.感知ABCD标记302.0分c携助大学生抑制创新的障碍的方法〔〕。A.多思考问题B.培养明智的冒险精神C.容忍模糊性D.允许出错ABCD...

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