《一个小村庄的故事》教案资中县银山镇朱家小学缪小波2013/5/6一、课题：一个小村庄的故事授课时间：2课时课型：精讲读课文二、教学目标：（一）知识与技能1.基础目标：学会本课生字新词，体会作者用词准确，生动形象。能有感情地朗读课文。2.拓展目标：读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，认识环境保护是我们人类当前的一项艰巨任务，要积极参与其中。（二）过程与方法创设情境，读文章想画面，开展研究式和体验式学习。（三）情感态度与价值观领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的深刻意义。三、教学重点难点：重点：1.理解小村庄变迁的过程和原因。2.理解含义深刻的句子。难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。四、教学方法：自主悟读法，合作探究法，激发阅读感受能力，练习从生活实际理解课文，感受环境保护的重要性。五、教学手段：课件辅助教学。六、教学过程：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---第二课时（一）故事激趣，导入新课1.师说：今天老师想给同学们讲一个小村庄的故事，你们愿意听吗？（出示课件）解说词:从前有一个非常美丽的小村庄，山上的森林树木可多啦，长得郁郁葱葱，小河里的水啊，清澈见底，就连水底的鱼儿和石头都看得清清楚楚。抬头望，湛蓝深远的天空白云朵朵，闭上眼睛一呼吸，空气清新甜润极了。可是后来啊，村子里的人们为了过的更好一些，开始用斧头不断砍伐树木，树木越来越少，裸露的土地越来越多。最后，一场突如其来的洪水卷走了小村庄，卷走了一切，包括那些锋利的斧头！2．师说：听了老师讲的故事，你们有什么话想说吗？你们想到小村庄去看看吗？那让我们一起走进今天的课文，请同学们翻到第7课（板书课题，齐读课题）（二）自主阅读，感悟交流1．自由朗读第一自然段。指名回答：你读懂了什么？（板书：美丽）2.是呀，这么美丽的小村庄谁不喜欢呢？（出示第一自然段课件）①指名学生朗读②从刚才这位同学的朗读中，你们体会到了什么？全班齐读（三）引导探究，感情朗读，深悟文本1.引语：可是这美丽的小村庄经过了一年年、一代代，最后怎样了呢？出示课件（板书：消失）2．设疑：美丽的小村庄为什么会发生这么大的变化？①请自由读课文的第2、3、4自然段，找出相关的句子，并在书上画出来，和你的同桌互相读一读。（学生自主读文，细心体会，教师巡视指导。）②.四人小组说说自己找到的句子，并谈谈自己的体会。3.重点抓住以下几句：小村庄发生巨大变化的原因是什么呢？⑴指名学生朗读："谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。"①思考回答：从两个"谁家"和"拎"中，你懂得了什么？（学生齐读：人们没有约束和限制地砍树。）②人们随意砍树造成的直接后果就是山坡上的土地裸露。（出示课件）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---根据图片理解"裸露"意思。(学生齐读：露在外面，没有东西遮盖。)③当你看到人们这样随意乱砍树木，你的心情是怎样的？男同学读一读，在男同学低沉的声音中，你听出来什么样的心情？（着急，难过）引语：我们真为他们着急啊！然而，人们停止乱砍树木的步伐了吗？从哪句话可以看出？（2）"一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……"①理解："一年年，一代代"（指的是很多年，很多代，长年累月，一直这样……）②人们一年年，一代代都在做一件什么事情，从哪里可以看出来？（山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……）理解：两个"不断"连用，表明人们对森林的破坏没有停止，还在继续，也导致土地裸露的面积还在增加。（出示课件，加深理解）③回想往日那个树木繁茂，鸟语花香的小村庄，再看看今天这样的景象，你的心情会怎样？读出你的感受。（回放课件）根据课件画面，有感情地朗读，深入理解“不断扩大”。（男生读-女生读-全班齐读）引语：村民们靠着锋利的斧头得到些什么呢?（3）"树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶...