政治课激发学生学习兴趣的技巧：G632文献标识码：C:1672-1578(2012)03-0146-01政治课在一般人看来，是一门枯燥无味的、单纯说教的科目，特别是初屮的政治，更没有什么知识性可言。而且什么人都可以教政治,其他科目不教的、年龄大的、教辅后勤的、临时代课的等，教的人不重视，学的人当然就更不重视,教学就变得索然无味了。实际上，政治教学可以趣味无穷的。如何才能激发政治课学生的学习热情？结合自己教学心得，笔者从以下几方面与大家共同探讨。1从教师的层而出发，“亲其师，信其道”教师要让学生喜欢上自己，学生才能喜欢老师的课堂，这是上好课的前提。1・1教师充分向学生展示自己的魅力，激发学生的兴趣教师的穿着打扮要得体。教师要“为人师表”，也就是说教师的言行举止都要成为学生的表率，老师的穿着打扮对学生的影响是不言而喻的，特别是在课堂上，直接影响着学生学习的情绪。教师服饰的美，能在学生的心目中留下最美好的印象，激起学生对老师的崇敬之情，使学生产生愉悦感。这就为师生间的情感交流的深入，创造了有利的动力条件。相反，如果教师不注重服饰的美，上课不讲究穿着,衣帽不整，或肮脏不合体，或过分追求奇异，装扮的奇异古怪，和教学氛围不协调，那么学生产生的不是愉悦、敬仰之情，而是一种不自在和厌恶，这无形之中就拉开了师生间的距离。师生间的情感怎能互动，又怎能深入呢？长此以往，学生一旦形成心理定势,将很难改变，其至还会使学生对老师产生讨厌、逆反的心理。那么，教师穿什么样的服饰才算是美的呢？老师的穿着庄重、整洁、得体、大方，能符合教学的需耍，适应学生的一般性审美要求,适合教师自身的兴趣、气质、性格，这样的服饰就是美的。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---政治课激发学生学习兴趣的技巧1・2授课时丰富的情感，恰当的肢体语言，能激励学生的学习兴趣教师有激情，学生才有激情。…个教态自然的优秀教师，走进课堂应满脸笑容，每字每句都对学生有一种热情的期望。大多数学生的进步都是从任课教师的期望中产牛的。不要小看一个很细微的习惯动作，一个很不经意的脸部表情，它往往是一个人的文化修养、生活阅历、个性特征的综合体现。在课堂上，教师的动作、表情，对学生理解教学内容，师生间的情感互动有着直接影响。美国心理学家艾帕特梅拉别恩通过无数次的实验，设想了这样一个公式，传达一项信息的总效果二7%的文字+38%的音调+55%的表情。教师在课堂上的基木姿势是站立状，教师要做到身体端正，腰板挺直，尽可能止面对学生讲话。这样会使学生感到教师上课时精神很饱满，情感很投入，很有自信心。有吋，为了配合教材对人物动作、神态的刻画，教师可以借助身体的姿势、动作加以描摹，以形象地艺术再现，加深学生的感知印象。教师的手臂的动作应洒脱敏捷，灵活自然，沉稳大方。教师切忌上课坐着，斜着身子，倚着桌子，摇头晃脑，手舞足蹈，歪歪头，伸伸脖子，挤挤眼，对学生指指点点。这些动作即不利于教师的自身形象，也不利于课堂教学。1・3渊博的学识和全新的教学理念，能使学生折服，从而激励学生的学习兴趣教师在学生面前，切忌不懂装懂。教师应不断丰富口己的专业知识，关注本学科及教育领域的前沿动向，避免出现太多的“一问三不知”。教师渊博的学识，能赢得学山的信赖和敬佩，从而对学习产浓厚的兴趣，这也是所谓“爱屋及乌”的效应。2从教学的内容出发，激发学生学习的兴趣兴趣是最好的老师，只要学生感兴趣的，他们就会主动去学。生动的教学素材，能激发学生的学习兴趣。2.1讲述有趣的经济现象、政治新闻和哲学家的故事，激发学生学习的兴趣---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---如伊拉克战争，萨达姆的传奇人生，利比亚卡扎菲的政治命运。思想教育是政治课的灵魂，也是政治课的焦点。思想政治课又是一门实践性很强的学科。学生只有将所学到的知识运用于实践，才会产生更强的求知欲望，才会表现出学习的积极性，抓住学生感兴趣的社会问题。把握时代脉搏，把政治课的知识和关心国家大事有机结合，激发学生学习政治的兴趣。2.2综合运...