2013年河北省小学美术教师短期集中培训实施方案张家口学院教师培训是河北省落实教育均衡发展的重要举措，是落实教育先行的具体行动，也是实施教师队伍工程的重要内容。为适应基础教育改革和发展的需要，全面推进素质教育，特制定本培训方案。本方案遵循教师的专业成长规律，以现代教育教学理论为指导，通过培训，搭建学习共同体，提高小学美术教师师德修养，拓宽学科视野，强化教学能力，总结教学经验，研究教学问题的能力，培养高素质的教师队伍，提高小学美术课程的教育教学质量。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据教育部有关要求，依据《教育部关于印发〈小学教师专业标准（试行）〉》（教师〔2012〕1号）、《义务教育美术课程标准（2011年版）》和国家有关规定，以培养小学美术教师的师德修养，拓宽学科视野，强化教学能力，总结教学经验，研究教学问题能力为目标，建构优质、高效、开放的培训体系，培养高素质的教师队伍，以此提高小学美术课程的教育教学质量。二、培训目标与要求（一）培训目标通过短期集中培训，帮助小学美术教师提高师德修养、教学技能和教学实际问题解决能力，具有扎实的专业知识和学术水平和较强的教育教学和科研能力，成为具有高素质、高水平的优秀美术教师，有效发挥骨干示范作用。（二）具体要求1.坚持正确的政治方向，热爱人民教育事业，自觉贯彻党的教育方针。具有完美的人格，健康的审美情趣，理性的态度和务实的精神。充满创新精神和改革意识，教书育人，为人师表。2.引导教师了解美术学科前沿动态与趋势，掌握美术课程标准的基本理念、教学内容体系和实施要求及教学策略。3.探索小学美术教学新的技能方法，提高教学问题解决能力和教学质量。掌握小学美术校本教研科研的组织策划与实施指导能力。4.以案例分析，探讨学科热点问题为培训重点，拓宽小学美术教师的学科视野，总结教学经验，提升教师依据新课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的水平。（1）通过专题学习和实践反思，明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、教学评价和指导青年教师中进一步规范师德行为。（2）通过专题学习和岗位实践，了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。（3）通过技能训练和岗位实践，掌握学科教学与现代信息技术整合的方法，能使用现代信息技术有效设计学科教学方案。（4）通过案例研讨和行为跟进，掌握有效课堂教学的方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。（5）通过远程培训，提高自主研修的学习能力，加强学员间的沟通和交流，增强团队协作精神。三、培训形式及时间、地点安排1.利用2013年暑假，在张家口学院，进行为期10天的集中培训，并继续半年的远程跟踪指导。2.本次培训采用教育理论与教学实践相结合的方式，既注重理论辅导，又重视实践的训练。贯彻新课程理念，将师德教育、教师专业标准解读、现代信息技术与学科教学有机融合，采用“理论指导—教学观摩—评价指导—论文实践”的模式，让培训真正落到实处，让学员真正体验到培训的效果。四、培训内容短期集中培训针对小学美术教师特点和教育教学实际需要，强调科学性、针对性和创新性。在培训内容结构上，采用“大视野、多模块、小专题”的模型，以“模块课程设计”的形式分解培训的重点与关键，着力解决教师教育教学过程中的实际问题，帮助骨干教师研究总结教育教学经验，进一步提升小学美术师的专业化水平和教育教学能力以及对于青年教师的指导能力。培训分为集中和远程部分。1.集中培训（80学时）内容包括三大维度，设为十二个模块：维度模块专题学时专业理念与师德师德修养师德规范与践行策略4专业理念《小学教师专业标准（试行）》与美术教师专业发展4美术教师综合素养的有效提高4专业知识教育知识美术教学中学生自主探究能力的发展4学科知识小学美术学习四领域的教学基本取向4《义务教育美术课程标准（2011年版）》解读4美术学科发展动向4中国画创作及教学4色彩风景写生及教学4艺术设计中创意理念的探讨4浅析书法艺术...